Проект   «Говорушка» Автор: Е.Т. Чусовлянкина Тип проекта: творческий, краткосрочный. Цель:  Развитие умения строить монолог: например, сюжетный или описательный рассказ на предложенную тему (по скороговорке) Задачи: Расширение словарного запаса. Создать картотеку скороговорок при условии использования мнемотехнических приемов. Состав проектной группы: ·        руководитель проекта – Е.Т. Чусовлянкина; ·        дети подготовительной группы «Звездочки»; ·        родители. Обеспечение проектной деятельности: О.С. Ушакова «Знакомим  с литературой детей 5-7 лет» Т.И. Тарабарина «Пословицы, поговорки, потешки, скороговорки. Популярное пособие для родителей и  педагогов» Аннотация: На сегодняшний день - образная, богатая синонимами, дополнениями и описаниями речь у детей дошкольного возраста – явление очень редкое. В речи детей существуют множество проблем. Поэтому педагогическое воздействие при развитии речи дошкольников – очень сложное дело. Необходимо научить детей связно, последовательно, грамматически правильно излагать свои мысли, рассказывать о различных событиях из окружающей жизни. Учитывая, что в данное время дети перенасыщены информацией, необходимо, чтобы процесс обучения был для них интересным, занимательным, развивающим. Рассмотрим факторы, облегчающие процесс станов­ления связной речи. Один из таких факторов, по мнению С. Л. Рубинштейна, А. М. Леушиной, Л. В. Эльконина и др. - наглядность. Рассматривание предметов, картин помогает детям называть предметы, их характерные признаки, производимые с ними действия. В качестве второго вспомогательного фактора мы выделим создание плана высказывания, на значимость которого неоднократно указывал известный психолог Л. С. Выготский. Он отмечал важность последовательного размещения в предварительной схеме всех конкретных элементов высказывания. Проблемой при составлении рассказа по скороговорке стало:  Односложная, состоящая лишь из простых предложений речь. Отсутствие логического обоснования своих утверждений и выводов. Бедность речи. Недостаточный словарный запас. Неспособность построить монолог: например, сюжетный или описательный рассказ на предложенную тему, пересказ текста своими словами. На родительской встрече родителями было предложено создать картотеку скороговорок в мнемотаблицах. Предполагаемые продукты проекта Создана картотека мнемотаблиц  по скороговоркам. Составляют сказки по скороговоркам Этапы работы над проектом: Подготовительный этап: 2 дня Определение темы проекта. Формулировка цели и задач проекта. Формирование проектировочной группы. Распределение прав и обязанностей. Основной этап: 3 дня Подбор скороговорок для кодирования. Организация ННОД «Составление сказок по скороговоркам». Привлечение родителей к созданию картотеки. Заключительный этап: 1 день Пополнение предметно развивающей среды.       Таким образом, пополнив предметно-развивающую среду картотекой скороговорок в мнемотаблицах, созданными родителями совместно с детьми, дошкольники, составляя рассказы по скороговоркам, совершенствуют  дикцию, учатся управлять силой и темпом голоса.