Разработка проекта по формированию читательского интереса у учащихся обусловлена нарастающей необходимостью ведения повсеместной работы на уроках в условиях объединенного класса, направлена на пропагандирование проблемы чтения.

    Детям приходится очень много читать самостоятельно, понимать и относится к прочитанному,  а неумение бегло читать, читать целыми словами, мешает им в этом.

    Проверив технику чтения у учащихся, выявила следующее:

Дети, читающие выше нормы  -  19%

Дети, читающие норму -      25%

Дети, читающие ниже нормы -   56%

      Среди учащихся 2 – 3 классов было проведено анкетирование с целью выявления значения книги в жизни школьника. На вопрос, может ли человек жить без книги , 54% детей ответили «да».  74% опрошенных написали, что им нравится читать книги. С удовольствием дети читают сказки, рассказы о животных, но получать книгу в подарок любят только 34% детей. 86% детей не смогли назвать книгу, которую они читают в настоящее время. Выяснилось, что в домашней библиотеке у многих детей вообще нет или очень мало детских книг. Библиотеку посещают только 24% учащихся.