Одна из сфер деятельности педагога - психолога в современной школе - работа с одаренными детьми. Дети с высокой познавательной активностью, развитыми творческими способностями, оригинальностью ассоциативного мышления зачастую не получают должного внимания со стороны педагогов. В настоящее время не достаточно разработаны критерии выявления одаренных детей, нет общепринятой классификации одаренности.

Одно из главных направлений работы школы – создание условий для оптимального развития одаренных детей, включая тех, чья одаренность в настоящий момент может быть еще не проявившейся, а также способных детей, в отношении которых существует возможность качественного скачка в развитии их способностей.

У данной группы детей могут возникать трудности с адаптацией в школе, подготовкой к участию в конкурсах и олимпиадах, проблемы внутриличностного характера.