Проект "Учёт доминирующей модальности младших школьников как средство активизации познавательной деятельности"
Предмет: | Начальные классы |
---|---|
Категория материала: | Другие методич. материалы |
Автор: |
Подоплелова Галина Владимировна
|
Об активизации познавательной деятельности говорится много. По этому вопросу существует множество мнений, взглядов, предложены пути различные решения.
Я рассматриваю проблему с позиции модальности.
Всем известно, что на перемене одни дети носятся по коридорам, цепляясь друг за друга и за ближайшие углы, другие радостно орут, комментируя беготню первых. А третьи сидят или стоят где-нибудь в сторонке, с интересом наблюдая за происходящим.
На уроках они ведут себя тоже по-разному. Одни тихонько слушают учителя, при случае еще и цыкая на шумящих, чтобы не мешали; вторые внимательно читают то, что написано на доске, рассматривают наглядные пособия и периодически заглядывают в книгу; а вот третьи вертятся, норовят что-то взять у соседа.
Почему это происходит? Как построить учебный процесс так, чтобы изучаемый материал усваивался всеми учащимися? Как активизировать внимание современных детей?
Тип материала: | Документ Microsoft Word (docx) |
---|---|
Размер: | 313.4 Kb |
Количество скачиваний: | 9 |