Это проект урока по окружающему миру на тему "Здоровая пища" в 1 классе (УМК "Начальная школа 21 века", автор Н.Ф.Виноградова).Предоставлена стартовая диагностика сформированности УУД учащихся класса.Урок был построен исходя из этих данных. Обозначены задачи урока и те универсальные учебные действия, которые будут формироваться на уроке.

Личностные УУД:

 1.Осознавать неполноту знаний, проявлять интерес к новому содержанию.

 2. Устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом.

3.  Оценивать собственный вклад в работу группы.

 Регулятивные УУД:

1. Определять цели и задачи урока.

2. Участвовать в коллективном обсуждении проблемы, интересоваться чужим мнением, высказывать свое.

3.Планировать учебное сотрудни­чество- договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности при работе в группах.

4.Умение оценивать свою работу  по заданным критериям.

Познавательные УУД:

1. Работать с таблицей и читать содержащуюся  в них информацию .

2. Способствовать формированию умения сравнивать, обобщать, группировать, анализировать, установливать причинно- следственные связи.

3.Составление синквейна «Здоровая пища».

4.Работа с информационными текстами.

5.Объяснение значения новых слов   «здоровая пища», «полезные продукты», «вредные продукты»,  «витамины».

Коммуникативные УУД:

 1.Групповая работа по обсуждению информации о здоровой пище.

2. Слушать товарища и обосновывать свое мнение.

3. Выражать свои мысли и идеи.

4. Умение выступать с мульти-медиа сопровождением.

На уроке  дети были разделены на группы:

1 группа – «Аналитики»

2 группа – «Теоретики»

3 группа – «Витаминки»

4 группа – «Доктор Пилюлькин»

5 группа – « Исследователи»

Работая в группах, дети открывают для себя новые знания о том, как надо правильно питаться,выявляют значение питания для организма человека, отвечают на поставленные вопросы,узнают, что такое "витамины", "полезные" и"вредные продукты",  даже ставят опыты, доказывая .Учащимся были предложены стаканчики с любимыми ими газированной водой, лимонадом и колой.Бытует мнение, что они хорошо утоляют жажду.Но, оказывается, в них очень много сахара, который наоборот вызывает жажду.В стананчики с лимонадом дети опустили аспирин С. Дети наблюдают всплеск газа. То же самое происходит и у нас в желудке, что очень опасно для нашего организма.

На уроке идет развитие всех УУД: дети учатся общаться в группах, доказывать, анализировать,  устанавливать причинно-следственные связи, обобщать,учатся выделять существенное из предложенной информации и заполнять таблицу,оценивать  свою работу, сверяя с образцом.

В конце урока не было равнодушных:все дети захотели принимать только полезные продукты,  здоровую пищу. Дети сделали вывод, что употребление вредных продуктов приводят к плохому самочувствию, к болезням желудка. Прежде чем что-нибудь съесть  – нужно хорошо подумать. Вредные продукты укорачивают жизнь человека, отравляя его организм.