Цель проекта: Формирование наблюдательности у детей,  желание бережно относится к цветам и заботится о них. Задачи: 1) Познакомить детей младшего дошкольного возраста со строением цветов. 2) Развивать у детей эстетическое восприятие в общении с природой. 3) Воспитывать любовь к природе. 4) Расширять представление о том, что растения – живые существа, красота нашей земли. 5)  Популяризация инновационных идей, технологий, находок педагога. Участники проекта: - дети второй  младшей группы №1  МАДОУ №100 «Жар птица» - родители - воспитатели второй младшей группы №1  МАДОУ №100 «Жар птица» Харисоа Лилия Радиковна и НугумановаИльсеярРафиковна. Материалы и ресурсное обеспечение проекта: - Мультимедийная установка (проектор, экран) - Мультимедийные  презентации про цветы -  Цветник на участке детского сада. -  Методический инструментарий. -  Наглядный материал. - Настольно-печатные игры по экологии. -  Дидактические игры по экологии. -  Оснащение природным и бросовым материалом Актуальность проекта: Ознакомление дошкольников с природой является одной из важнейших задач в работе с детьми. При этом очень важно, чтобы получаемые знания не были преподнесены изолированно, без привязки к целому комплексу явлений, окружающих предмет изучения. Дети всегда должны видеть связь отдельного вида с окружающей средой, его влияние на эту среду, они должны понимать, что растения и животные зависят друг от друга и от среды обитания. Экологическое воспитание - одно из основных направлений в системе образования, это способ воздействия на чувства детей, их сознания, взгляды и представления. Дети испытывают потребность в общении с природой. Они учатся любить природу, наблюдать, сопереживать, понимать, что наша Земля не сможет существовать без растений, так как они не только помогают нам дышать, но и лечат от болезней. Цветы – это не только красота, но и часть живой природы, которую надо беречь и охранять, и, конечно же, знать. Знать строение цветка, его внешний вид, особенности, целебные свойства. Сорвать цветок может каждый, а вот сказать – какой цветок сорвал, далеко не все. Вид проекта: Творческий, информационно – исследовательский, среднесрочный, групповой; индивидуальный (совместно с родителями). Формы проведения: Наблюдения, НОД, мультимедийная презентация, беседы с детьми и родителями. Пояснительная записка: В период дошкольного детства ребенок открывает мир природы, с помощью которого процесс познания у ребенка проходит эмоционально-практическим путем. Каждый дошкольник – маленький исследователь, с радостью и удивлением открывающий для себя мир. Ребенок стремится к активной деятельности. Вот почему такой вид деятельности как наблюдение наиболее близкий и естественный для ребенка – дошкольника. Видный отечественный психолог С. Л. Рубинштейн рассматривает наблюдение как результат осмысленного восприятия, в процессе которого происходит развитие мыслительной деятельности. Развитие разных форм восприятия и наблюдения он связывает с содержанием. Важным является вопрос о содержания наблюдения что может и должен видеть ребенок, какие особенности объектов природы замечать. Новизна проекта состоит в разработке системы использования информационно-коммуникационных технологий в образовательной области: познания, коммуникация, социализация.   Этапы реализации проекта: 1 этап – Подготовительный - Изучить и проанализировать психолого-педагогическую литературу по развитию наблюдательности у детей младшего дошкольного возраста. - Подобрать дидактический материал для проведения экспериментальной работы. 2 этап - Основной - Повысить уровень профессиональной компетенции педагогов ОУ воспитательного процесса по формированию наблюдательности у детей младшего дошкольного возраста. 3 этап - Заключительный - Осуществить психолого-педагогическую диагностику по формированию наблюдательности у детей младшего дошкольного возраста. - Проанализировать и оценить результаты работы по формированию наблюдательности у детей младшего дошкольного возраста. План работы над проектом Реализация проекта: Май,  Июнь,  Июль,  Август. Май Работа с детьми: перед началом реализации проекта беседа с детьми, презентация знакомство с цветами. Беседа на татарском языке «Чәчәкләр – тормыш  яме.» Труд на участке, посадка цветов (рассада, семена) Наблюдение за посадкой и поливкой  цветов (рост цветов, цветение, осеменение.) Загадывание загадок на татарском языке Заучивание и чтение стихотворений на татарском и русском  языке Рассматривание мультимедийных иллюстраций, иллюстраций, открыток с изображением цветов Коллективная работа детей  «Божья коровка на цветочнике» (из ткани) Интерактивная игра: «Собери цветок». Подвижные,  пальчиковые игры физкультминутки на русском и татарском языке