В статье рассматривается проектный метод как эффективный инструмент работы с одаренными детьми в области биологии.

Он позволяет отойти от авторитарности в обучении, так как всегда ориентирован на самостоятельную работу обучающихся и реализует личностно – ориентированный подход в обучении. С помощью этого метода ученики не только получают информацию, но и обучаются добывать знания самостоятельно, пользоваться ими для решения познавательных и практических задач.