Организация проектной деятельности в начальной школе является сегодня необходимым звеном современного образования, дающая ребенку возможность реализовать свои замыслы, почувствовать свою значимость, повышая авторитет среди одноклассников. Но процесс этот в начальной школе ложится всей тяжестью на плечи учителя и родителей, часто превращая радость самореализации в рутинную работу. Считаю, что организация работы над тем или иным проектом должна логически сопровождать учебный процесс на этапе постановки проблемы, исходя из потребностей и возможностей детей как на уроке, так и во внеурочной деятельности. В данной статье я делюсь практическим опытом организации проектной деятельности в своем классе и, надеюсь, что он будет для кого-то полезен.