Проектная исследовательская деятельность учащихся на уроках и во внеурочное время
Предмет:
Биология
Категория материала:
Презентации
Автор:
Глушкова Анна Геннадьевна
Здесь была ссылка на работу Проектная исследовательская деятельность учащихся на уроках и во внеурочное время автора Глушкова Анна Геннадьевна.
Ссылка на нее удалена по требованию посредника Инфоурок.
Если вы являетесь автором этой работы и хотите подтвердить её публикацию на этом сайте,
.
Презентация по биологии и химии создана мною для того,чтобы поделиться опытом с коллегами.Может использоваться на совещаниях МО школы, а также на различных конференциях.Проектная исследовательская деятельность учащихся очень важна.Работа над проектами стимулирует внутреннюю познавательную мотивацию и способствует повышению интереса к химии и биологии. Это подтверждается следующими фактами:
усилилась мотивация учебной деятельности;
изменяется качество учебного процесса в связи с исследованием технологий научно-исследовательской деятельности (содружества);
повысилась успешность обучения;
повысился интерес учащихся к предмету химия и биологии;
улучшились навыки обработки результатов лабораторных исследований;
в процессе интеграции учебной и внеучебной деятельности учащихся расширился их кругозор;
учащиеся продвинулись по пути познания себя, лучше поняли природу человека и его возможности;
дети стали более самостоятельными в деятельности по приобретению знаний.
Учащиеся, выполняющие проекты по химии и биологии, принимают участие в научно-практических конференциях.
Преимущества проектной деятельности:
при достаточно высоком уровне мотивации, даже «слабые» учащиеся могут находить оригинальные решения нестандартных проблемных ситуаций;
участие в коллективной творческой деятельности;
организация педагогом деятельности, которая выходит в социальную сферу;
деятельностный уровень освоения реальности;
самообразование;
целостная картина окружающего мира в динамике.
Таким образом, как показывает практика, проектная деятельность реально способствует формированию нового типа учащегося, обладающего набором умений и навыков самостоятельной конструктивной работы, владеющего способами целенаправленной деятельности, готового к сотрудничеству и взаимодействию, наделенного опытом самообразования.