Если школьник с первого класса подготовлен к тому,
что он должен учиться создавать, придумывать,
находить оригинальные решения,
то формирование личности будет проходить на основе обогащения её интеллектуального профиля…

Обучая детей творческому мышлению, мы обогащаем их не только интеллектуально, но и личностно.»
Р.Дж. Стернберг, Е. Григоренко

Цель.
Создать модель работы с одарёнными детьми в начальной школе.

Объект исследования.

Психолого – педагогические условия работы с одарёнными детьми.

Предмет исследования.

Модель работы с одарёнными детьми в начальной школе.

Гипотеза.

Создание и реализация модели работы с одарёнными детьми будет возможна при выполнении следующих условий:
- создать нормативно и учебно – материальная база для организации работы с одарёнными детьми;
- проведена диагностика одарённости;
- разработать Программу работы с одарёнными детьми в начальной школе;
- разработано методическое обеспечение;
- создать условия для психолого – педагогической подготовки учителей и родителей.