Проектная работа по теме "TheSmolenskZoo" на уроке английского языка в 3-м классе

Изоткина Оксана Владимировна,

учитель английского языка

Смоленск 2011

Тема: “TheSmolenskZoo”.

Цели:

• создать учащимся необходимые условия и возможности, позволяющие больше узнать о животных смоленского зоопарка;
• развивать умения работать в коллективе и самостоятельно представлять результаты совместных работ;
• совершенствовать навыки устной  речи ;
• воспитывать интерес к языку как средству общения.

Задачи:

1.     Обучающие -практика речевой деятельности (монологической, диалогической,  аудировании).

2.     Развивающие - развитие творчества, воображения.

3.     Воспитательные - развитие культуры общения, умений работать в паре, помогать друг другу.

4.     Социо- культурные  – формирование способности осуществлять компетентную и адекватную речевую деятельность в предлагаемой ситуации.

5.     Практические – закрепление навыков монологической  речи .

I этап. Начинание или целеполагание, подготовка.

Деятельность учащихся.

1. Выявляют проблемы.
2. Обсуждают задание.
3. Уточняют информацию.

Деятельность учителя.

1. Объясняет цели проекта,
2. мотивирует уч-ся,
3. наблюдает.

II этап. Планирование.

Деятельность учащихся.

Формируют задачи.

Уточняют информацию.

Выбирают и обосновывают свои критерии успеха.

Деятельность учителя.

Помогает.

Наблюдает.

III этап. Принятие решения (Исследование. Выбор методов проверки принятых решений.)

Деятельность учащихся.

Работают с информацией.

Выполняют исследования.

Деятельность учителя.

Наблюдает.

Консультирует.

IV этап. Выполнение.

Деятельность учащихся.

Оформляют проект.

Выполняют исследование.

Работают над проектом.

Деятельность учителя.

Направляет процесс , если это необходимо.

Наблюдает.

V этап. Оценка результатов.

Деятельность учащихся.

Участвуют в коллективном самоанализе и самооценке.

Деятельность учителя.

Направляет процесс, если это необходимо.

Наблюдает.

VI этап. Защита проекта.

Деятельность учащихся.

Защищают проект

Участвуют в коллективной оценке результатов проекта.

Деятельность учителя.

Участвуют в коллективной оценке результатов проекта

Практическая деятельность учащихся заключалась в следующем:

• посещение зоопарка с целью получения более полной информации о животных;
• создание фотоколлекции животных зоопарка;

•     изучение интернетных ресурсов ,посвящённых смоленскому зоопарку;

• сбор картинок животных, обитающих в смоленском зоопарке ;
• получение информации о животных из различных источников и материалов как на русском, так и на английском языке;
• подготовка собственных  рассказов о животных смоленского  зоопарка, на основе предложенного плана;
• демонстрация собранного творческого материала.

Тип урока: повторительно-обобщающий

Формы работы на уроке: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Оснащение урока.

1.     Красочные плакаты c изображениями животных.

2.     Набор картинок с изображением животных смоленского зоопарка.

3.     Набор карточек со словами, обозначающих названия животных.

4.     Набор карточек ,обозначающих названия плаката.

5.     Инструкции по выполнению проекта.

6.     План монологического высказывания.

7.     Аудиозаписьпесни  «Can you fly like a parrot»

8.     Магнитофон.

9.     Классная доска для составления мини-проекта.

10.                       Ватман.

11.                       Набор магнитов.

Завершающий этап - презентация проектной работы- в школе в рамках городского семинара по  иностранным  языкам.

ХОД УРОКА

TheSmolenskZoo

1.Начало урока:

a)приветствие: Good morning, boys and girls! Today we have  many guests. Lets say « Good morning» to them:

Good morning, good morning!

Good morning to you.

Good morning, good morning,

We are glad to see you.

б) фонетическаязарядка:

And now remember   the names of animals please! Listen to the poem! And complete it all together!

В зоопарке

Где увидеть отгадай-ка

В городе тигрёнка, tiger,

Или горную козу?

Только в зоопарке . Zoo.

Кто в далёких странах не был,

Здесь найдёт верблюда ,camel.

И конечно Крошку Ру

Кенгурёнка , Kangaroo.

Любят сушки и баранки

Добродушный ослик , donkey,

И похожая на тигра

Вся в полоску зебра, zebra.

Дал банан я обезьянке.

Рада обезьянка, monkey,

А тюлень обжора, seal,

Тут же рыбы попросил.

Жаль, чем угостить не знал

Крокодила, crocodile.

Предложил ему конфету-

Он обиделся за это.

Подходить не велено

Мне к слонёнку , elephant.

Он ужасно озорной:

Обливает всех водой.

Do you  like this  poem?

в) объявлениетемыурока:  What are we going to speak about?  Today we speak about the Smolensk zoo. ( О чём мы с вами говорим сегодня?)

г)речевая зарядка:

Atfirstanswermyquestionsplease

Do you like animals?

What animals do you like?

And you? What about you?

2.Основная часть.

а)деление на команды, выбор названия команд.

T: Today we will work in teams. We have two teams. Lets  give  the names to each other! Come to my desk. Take a card with a number! ( На доске размещены картинки с названиями команд,  по номеру,  выбраны ми   участниками команд определяются названия команд)

So we have 2 teams: The first name is Tigers.

The second name is Lions.

You are tigers, You are lions.

б) работа над проектом ( создание плаката)

Our task- make a poster .  You are to speak about animals. ( Уточнить, что они должны делать? )

в) физкультминутка.

 Are you tired?  But at now we have a rest! Remember please a song about animals?

Come to the blackboard and sing the song: Can you fly like a parrot?

And   now we will work hard! We have any tasks.

Listen to me please. Whatmustyoudo!

Инструкция по выполнению проекта

Чтомыделаем?

1)    Наклеить фотографии животных зоопарка, каждый выбирает любимое животное

2)    Собрать из слогов название плаката

3)    Подобрать название животного  к каждой картинке

4)    Рассказать о любимом животном этого зоопарка по плану.

Plan

1)