Данный материал позволяет на основе группового взаимодействия при решении проектной задачи, встроенного наблюдения систематизировать и обобщить знания учащихся по русскому языку за I полугодие; анализировать материал, обобщать, использовать полученные умения в нестандартной ситуации; развивать рефлексивные и творческие способности учащихся.

Погружение в сказку с опорой на знания по учебному предмету, умение работать в команде и чуточку фантазии и воображения, позволят детям с увлечением, в игровой форме выполнить задания.

Название

проектной задачи

Путешествие по Лукоморью

Предмет

Русский язык

Класс

1

Вид задачи

Предметная проектная

Цели и педагогические задачи

(педагогический замысел)

1.Создать условия для группового взаимодействия при решении проектной задачи.

2.Работать над развитием речевых навыков.

3.Систематизировать и обобщить знания учащихся по русскому языку: проверить умения находить орфограммы слабых позиций в словах; определять тип высказываний и ориентироваться в схемах высказываний, объясняя работу.

4.Отработать умения анализировать материал, обобщать, использовать эти умения в нестандартной ситуации.

5.Развивать рефлексивные и творческие способности учащихся.

Знания, умения и способы действий, на которые опирается задача

Русский язык

• Учащиеся на данном этапе закрепляют полученные знания.

Общеучебные умения

• работа в малой группе – 4 человека (коммуникативная компетентность): организация работы, распределение заданий между участниками группы в соответствии с общей структурой задачи и возможностями участников, взаимодействие и взаимопомощь в ходе решения задачи, взаимоконтроль;
• работа согласно инструкции (умение действовать по плану, по образцу)

Планируемый педагогический результат

• Каждый ученик сможет оценить свои знания и умения в рамках предметного материала.
• Часть учащихся смогут восстановить пробелы в знаниях.
• Учащиеся опробуют один из способов распределения обязанностей при выполнении общего задания.
• Составят «Карту движения».

Способ и формат оценивания результатов работы

При подведении итогов работы оценивается:

• владение необходимым предметным материалом, правильность выполнения отдельных заданий и умение выстроить с их помощью решение задачи в целом;
• умение действовать согласно инструкции.

Оценивание взаимодействия учащихся при работе в малой группе (по 4 человека) проводится путём экспертного наблюдения (встроенное наблюдение) и оформляется в виде экспертного листа, в котором фиксируются действия учащихся в процессе решения задачи, и делается общий вывод об уровне работы в малой группе.