Проектная работа «Тайны золотого сечения» даст возможность детям исследовать вопрос о том, должен ли человек, постигающий тайны искусства и окружающего мира, понимать такие принципы, лежащие в основе устройства многих явлений природы и искусства как симметрия, пропорции.

У многих учащихся сформировалось мнение, что геометрия – это «сухой» предмет, который развивает только логику, ум, а искусство воздействует лишь на эмоциональную сферу человека, в которой нет места логике, следовательно, геометрия и искусство – это «лед и пламень».

Цель предлагаемой работы развеять этот миф. Геометрия – это не только школа логического мышления, это ещё и источник образов. В чём тайна многих великих художников, скульпторов, архитекторов. Почему одни произведения искусства притягивают человека своей гармонией, а другие отталкивают?

Есть ли точки соприкосновения у геометрии и искусства? Люди, каких профессий (из мира искусства) используют законы геометрии при создании своих произведений?

Ответы на эти вопросы и многие другие дети должны сформулировать при знакомстве с работой «Тайны «золотого сечения»». Она ориентирована на детей, которые увлекаются искусством, но при этом хотели бы понять логику восприятия художественных произведений человеком.