В ХХI веке интенсификация и модернизация образования требует внедрения таких инновационных технологий, которые преследуют цель творческого воспитания личности в интеллектуальном и эмоциональном измерении. Такими инновационными технологиями являются: развивающее обучение, проектирование, проблемное обучение, тестовая система, игровое обучение, погружение в иноязычную культуру, обучение в сотрудничестве, самовоспитание и автономия. Задача,  стоящая  перед школой,  заключается   во внедрении  и  эффективном  использовании  новых педагогических  технологий, какой является и проектная методика.

Цель исследования:

Показать преемственность в использовании проектной деятельности в прошлом и настоящем времени.

Задачи  исследования:

1.                Раскрыть сущность понятия «проектный метод»;

2.                 Определить понятие  педагогической инновации;

3.                Конкретизировать понятие метода проектов в современной педагогике;

4.                 Проанализировать практический опыт по использованию метода проектов в педагогической деятельности в прошлом;

5.       Выявить условия эффективного применения метода проектов.

В качестве методов исследования были выбраны такие, как теоретический анализ педагогической и тематической литературы по исследуемой проблеме, беседа, интервьюирование, наблюдение, анализ продуктов деятельности и др.