Цель:   формировать представления о соответствии той или иной профессии потребности в ней.    Уточнить и обобщить представления детей о профессиях.   Задача:   Понимать значимость профессии в жизни людей.   Воспитывать уважение к результатам труда людей разных профессий.   Развитие монологической речи детей (речь-рассуждение; речь- доказательство).   Развитие элементов логического мышления.   Закрепить умения детей выполнять звуко-буквенный анализ слов.   Расширить и активизировать словарь по теме.Методика «Эрудит» Г. Резапкиной)  Даны три слова. Первое и второе слово связаны по смыслу. Из четырех слов выберите то, которое связано по смыслу с третьим так, как первое со вторым. В бланке рядом с номером задания запишите его букву. Пример: летчик – самолет = машинист –? Варианты: а) пассажир; б) поезд; в) вагон; г) вокзал. Летчик управляет самолетом, машинист – поездом. Правильный ответ – б.    Роза – цветок = врач – …   а) занятие; б) должность; в) специальность; г) профессия.