Программа адаптации первоклассников к обучению разработана для общеобразовательной школы. Программа имеет обоснование, сделан акцент на актуальность и значимость своевременной адаптации учащихся, описаны возможные трудности адаптационного периода первоклассников. Даны характеристики уровней адаптации к обучению в школе. Имеется перечень необходимых психолого-педагогических мероприятий на данном этапе способствующих профилактике дезадаптации. Программа включает в себя планирование на год диагностических и коррекционно-развивающих мероприятий с указанием сроков проведения и используемых диагностических методик. ВЫДЕРЖКА ИЗ ТЕКСТА «Низкий уровень адаптации. Ребёнок отрицательно или индифферентно относится к школе, может жаловаться на здоровье, доминирует подавленное настроение, наблюдаются нарушение дисциплины, учебный материал усваивается фрагментарно, работа с учебником затруднена, к урокам готовится нерегулярно, необходим постоянный контроль. С целью профилактики дезадаптации на данном этапе следует провести комплекс мероприятий направленных на создание благоприятных условий для успешной адаптации первоклассников. Данный комплекс мероприятий включает в себя: 1 наблюдение за детьми в процессе занятий и внеурочное время. 2 диагностика мотивации к обучению в школе. 3 диагностика отношения к школе, эмоционального благополучия. Определение самооценки. 4 исследование развития произвольного поведения. 5 оценка соматического состояния 6 коррекционно- развивающая работа.»