Рабочая учебная программа дополнительного образования для 5- 6 классов общеобразовательной школы разработана и составлена в соответствии с федеральным государственным стандартом основного общего образования примерной программы «Технология 5-9 классы» М:Просвещение 2010 года. России нужны сейчас не просто знающие люди, а люди творческого склада, инициативные и пытливые, способные активно трудиться, развивать науку, технику и культуру, анализировать обстоятельства, ставить правильные цели и находить нестандартные пути их достижения с помощью обоснованного проекта своих действий. Как же помочь детям раскрыть и реализовать свой творческий потенциал? На мой взгляд, способности человека можно представить в виде дерева, где корни – природные задатки, ствол – общие способности, ветви – специальные способности, в том числе и творческие. Чем больше ветвей, тем дерево мощней, пышней и ветвистей его крона. Думаю, вы со мной согласитесь, креативность – это сложная и многогранная характеристика личности. В основе обучения лежит дифференцированный подход, что позволяет удовлетворять познавательные запросы и интересы учащихся, учитывать их индивидуальные особенности. Программа предусматривает изучение вопросов, связанных с деятельностью детей по художественной обработке древесины, изучение истории вятских ремёсел, дизайна изделий в технике вятских традиций, конструирование изделий из древесины с геометрической резьбой. Акцентируется внимание на критериях выбора материала, инструментов, приспособлений, средств контроля, качества их обработки и выполнения различных технологических операций. Программа создаёт условия для осуществления краеведческого содержания (что предусмотрено Министерством Образования и науки РФ) через практико - ориентированные занятия по художественным промыслам и ремёслам Вятского края, связанным с исследовательской и этнографической деятельностью. Это позволяет формировать у воспитанников не только систему углублённых знаний в вопросах технологической подготовки, но и в вопросах истории культуры народов родного края, а также профессиональные интересы и навыки изготовления изделий из древесины, и их художественного оформления. Оригинальность и значимость программы заключается в том, что основная доля новых знаний и умений усваивается учащимися в процессе проектной деятельности. Поэтому познавательная деятельность учащихся будет высокомотивированной, основанной на саморегуляции, самоконтроле и рефлексии собственной деятельности. Темы проектов позволяют учащимся осуществлять профессиональные пробы не только в рамках материальных, но и в социальных, художественных, информационных технологиях, что соответствует задачам предпрофильной подготовки и профильного обучения школьников.