Авторская разработка элективного курса "Географические особенности и проблемы родного края".

В современных условиях работы общеобразовательной школы география, как ни один учебный предмет, знакомит учащихся с жизнью во многих её проявлениях и взаимосвязях, помогает осознать свою роль и место в жизни и в преобразовании действительности, определить активную жизненную позицию.

Но наиболее результативно образовательно-воспитательный потенциал школьной географии может быть реализован при изучении своего региона, родного края. Этот раздел географии наиболее специфичен и чрезвычайно близок пониманию учащихся. При изучении именно своего района могут быть закреплены знания, сформированные в региональных курсах географии, рассмотрены географические подходы к решению проблем на знакомых учащимся примерах.

Данная программа составлена для учащихся 10- 11-х классов СОШ Воскресенского района, так как в ней раскрывается комплексная географическая характеристика данного района. Программа рассчитана на 34 учебных часа, включает характеристику географического положения Воскресенского района, природных условий и ресурсов, типичных ландшафтов, населения и трудовых ресурсов, хозяйственного комплекса района. Рассматриваются перспективы развития территории, причины, влияющие на социально-экономическое и культурное состояние. Изучаются также экологические проблемы района и пути их решения.

Программа разработана с учетом психолого-педагогических возможностей учащихся 14-15 лет усвоить специфическую систему знаний и приемов самостоятельной работы, их любознательности и познавательного интереса к учебно-практической деятельности.

Для организации познавательной деятельности учащихся, в которой соединены содержательная и операционная части знаний, в программе предусмотрены практические работы, которые предполагается выполнять одновременно с изучением нового материала. Фактически они нацеливают учителя на использование практического и проектного методов обучения в сочетании с наглядным и словесным, при этом учащиеся работают как со статистическим и картографическим материалом, дополнительной литературой, так и непосредственно с географическими объектами и явлениями на местности.

Таким образом, данная программа реализует краеведческий подход, в процессе которого осуществляется органическая связь краеведческого материала с теоретическим (в одних случаях для конкретизации, в других – для углубления знаний о географических особенностях своей местности). Местные объекты и явления играют роль географической лаборатории и для познания, и для применения знаний и приемов самостоятельной работы.