МАОУ « Средняя общеобразовательная школа № 4»  г. Ялуторовска

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ПРОГРАММА

« МЫ – ВАША СМЕНА »

 

Возраст детей: 8-9 лет(обучающиеся 3 класса)

Срок реализации программы: 1 год.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                             

 

 

 

                                                                       Руководитель кружка: Ульянова О.А.

 

 

 

 

 

 

 

2014-2015 уч. год

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пояснительная записка

 

Программа по патриотическому воспитанию обучающихся начальных классов составлена с учётом новых требований ФГОС НОО к структуре основной образовательной программы начального общего образования .

Программа составлена на основе авторской программы по патриотическому воспитанию школьников с инновационным компонентом, разработанную на основе авторской дополнительной образовательной программы по основам детской журналистики для младших школьников «Служу Отечеству пером».

 

 Цели и задачи обучения.

Целью патриотического воспитания является формирование у обучающихся высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству.

Задачи:

- прививать любовь и чувство сопричастности к малой Родине (стране, городу, деревне, семье, школе);

- воспитывать любовь к родному языку, культуре и истории своего народа;

- приобщать детей к культурному наследию, праздникам, традициям, народно-прикладному искусству, устному народному творчеству, музыкальному фольклору, народным играм;

- воспитывать любовь к природе родного края и чувство сопричастности к ней;

- воспитывать уважительное отношение ко всем народам Российской Федерации, к их истории, традициям, языкам, культурам, национальной чести и достоинству;

- воспитывать глубокое уважение к общечеловеческим ценностям (добро, красота, мир, любовь, дружба, взаимопомощь и др.);

- формировать у детей потребности совершать добрые дела и поступки;

-  развивать чувство сопричастности к окружающему;

-  развивать такие качества, как сострадание, сочувствие, находчивость, любознательность.

 

Принципы программы:

* Принцип культуросообразности - развитие ребёнка на основе культурно-исторических традиций народа, особенностей его национального характера.

* Личностный – развитие личностных качеств, готовность к самостоятельной деятельности по сбору и  обработке информации, развитие самодеятельности, умение отстаивать свои убеждения и реализовывать их.

* Принцип системности и последовательности – обучение в соответствии с возрастными особенностями детей. Подбор материала от менее сложного к более сложному.

* Принцип целостного представления о мире - поможет ребенку понять свое место в обществе и мире. Формирование нравственных ценностей на основе целостного миропонимания.

* Принцип доступности – получение новых знаний и их закрепление с использованием материала, понятного и доступного детям.

* Принцип творчества – развитие творчества через художественное слово и творческую деятельность.

* Принцип ответственности – использование учебного материала, способствующего развитию ответственности за собственные слова и поступки.

* Принцип наглядности – изучаемый материал должен быть интересным, увлекательным. Этот принцип формирует у обучающихся с радостью выполнять предлагаемые виды заданий, стремиться к достижению результата.

* Принцип справедливости – использование правдивого, актуального, общественно значимого материала.

 

 

 

 

Актуальность проблемы патриотического воспитания детей и молодежи

 

В последние годы в России произошли экономические и политические изменения, которые привели к значительной социальной дифференциации населения и потере общих для всех граждан страны духовных ценностей. Стала более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания. В реформируемом государстве стратегическая цель социального развития направлена на построение правового государства и гражданского общества.

Сегодня коренным образом меняются отношения гражданина России с государством и обществом. Он получил большие возможности реализовать себя как самостоятельную личность в различных областях жизни и в то же время возросла ответственность за свою судьбу и судьбу других людей. В этих условиях патриотизм становится важнейшей ценностью, интегрирующей не только социальный, но и духовно-нравственный, идеологический, культурно-исторический, военно-патриотический и другие аспекты.

Создание гражданского общества и правового государства в нашей стране во многом зависит от уровня гражданского образования и патриотического воспитания.

В условиях становления гражданского общества и правового государства необходимо осуществлять воспитание принципиально нового, демократического типа личности, способной к инновациям, к управлению собственной жизнью и деятельностью, делами общества, готовой рассчитывать на собственные силы, собственным трудом обеспечивать свою материальную независимость. В формировании такой гражданской личности, сочетающей в себе развитую нравственную, правовую и политическую культуру, ощутимый вклад должна внести современная школа.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Планируемые результаты:

 

-устойчивый интерес к истории своей малой родины,

-знание  своей взаимосвязи с окружающим микромиром,
-знания по истории, природе, культуре родного края,

-знания  правил охраны природы, способность творчески мыслить и рассуждать,

-в условиях модернизации, приобретать такие черты, необходимые молодому современному человеку как предприимчивость, разносторонность, конкурентоспособность,

-способность заниматься исследовательской деятельностью индивидуально и в творческих группах,  способность рефлексировать свою учебно-познавательную деятельность.

 

 

* Личностные  УУД

Развитие нравственных качеств, творческих способностей, развитие умений соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами. Формирование межличностных отношений.

* Познавательные УУД

Получение знаний о Родине, родном крае, природе родного края. Знакомство с произведениями русских композиторов, художников, народных умельцев. Знакомство с творчеством сверстников (стихи о Родине, заметки). Извлечение информации патриотического содержания из текстов. Овладение первоначальными оформительскими навыками.

* Регулятивные УУД

Обучение планированию деятельности, выделению этапов деятельности. Обучение оценки своей деятельности и деятельности сверстников.

* Коммуникативный УУД

Организация учебного сотрудничества с учителем и сверстниками. Отработка умения слушать и вступать в диалог. Обучение постановки вопросов. Обучение поиску и сбору информации. Отработка умения с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с поставленными задачами. Участие в коллективных творческих делах. Сотрудничество со сверстниками и другими людьми. Обучение владению диалогической и монологической речью.

.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учебно-тематический план

 

№

п/п

Тема

Общее количество учебных часов

В том числе

 

 

 

 

Теорет

Практич

1-2

«Я – гражданин России»

2

1

1

3

«Писатели о Родине»

1

 

1

4

«Осень - художница»

1

 

1

5-6

«Природа Родины моей»

2

1

1

7-8

«Красота мысли  – красота слов – красота поступков»

2

1

1

9

«Иллюстрирование текстов»

1

 

1

10-11

«Красота зимней природы»

2

1

1

12

«Имя – великое сокровище»

1

1

 

13

«Мой дом – моя крепость»

1

 

1

14

«Новогоднее поздравление»

1

 

1

15

«О чём рассказал семейный альбом»

1

1

 

16

«Моя родословная»

1

 

1

17-18

«Мой край родной»

2

1

1

19

«Мечта. Желания»

1

1

 

20

«Мечтать на пользу людям»

1

1

 

21-22

«Самое дорогое»

2

 

1

23-24

«Праздник для мамы»

2

 

1

25

«Школьные новости»

1

1

 

26

«Путешествие в страну новостей»

1

 

1

27

«В царстве книг»

1

 

1

28

«Весна-красна»

1

 

1

29

«День Земли»

1

1

 

30

«Обычаи и традиции русского народа»

1

 

1

31

«Красота моей Родины»

1

 

1

32

Праздник «Красота моей Родины»

1

 

1

33-34

Резерв времени

2

 

2

 

Итого

34ч

11ч

21ч

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание программы

 

№ пп

Тема занятия

Содержание

1

«Я – гражданин России»

Значение слова ГРАЖДАНИН. Беседа о нравственных качествах. Значение слова «Самоотверженность». Чтение рассказа «Подвиг журналиста», работа по содержанию.

2

«Я – гражданин России»

Чтение заметок о Родине в газете-журнале. Разучивание песни «Большой хоровод». Рисование по представлению. Запись  нравственных качеств.

3

«Писатели о Родине»

Чтение тексов различных жанров о Родине. Знакомство детей с газетными жанрами. Чтение текстов различных жанров о Родине в газете-журнале.

4

«Осень - художница»

Экскурсия-наблюдение за осенней природой. Игра «Я хочу сказать своё слово».

5

«Природа Родины моей»

Чтение зарисовок осенней природы в газете-журнале. Выделение цветом в тексте  слов-описаний. Просмотр видеосюжета о красоте Родины. Учимся передавать настроение.

6

«Природа Родины моей»

Просмотр видеосюжета о красоте Родины. Рисуем красоту природы. Выпуск стенгазеты.

7

«Красота мысли – красота слов – красота поступков»

Театрализация «В городе ». Беседа о взаимосвязи мыслей, слов и поступков. Анализ жизненных ситуаций.

8

«Красота слова»

Мудрые мысли о Родине. Рисование иллюстрации к пословице, поговорке. Выпуск стенгазеты.

9

«Иллюстрирование текстов»

Иллюстрирование стихотворений из газеты-журнала о Родине.

10

«Красота зимней природы»

Экскурсия-наблюдение за зимней природой. Игра «Я хочу сказать своё слово». Народные зимние игры.

11

«Волшебница-зима»

Чтение заметки «Волшебница-зима». Отгадывание кроссворда. Пишем зимнюю зарисовку.

12

«Имя – великое сокровище»

Значение русских имён. Чтение в газете-журнале заметок об именах. Имена со словом ДОБРО.

13

«Мой дом – моя крепость»

Рассказы детей о семейных традициях. Написание заметки о своей семье. Беседа о нравственных качествах.

14

«Новогоднее поздравление»

Беседа о благодарности. Поздравление – отклик сердца. Изготовление новогодней открытки-поздравления.

15

«О чём рассказал семейный альбом»