Пояснительная записка

В мыслительной деятельности учащихся в подростковом возрасте происходят существенные изменения. Достигнутый в младшем школьном возрасте уровень мышления позволяет подростку начать изучение основных наук. Но логика построения учебных курсов в среднем звене школы требует нового характера усвоения знаний, опоры на самостоятельное мышление.

 Поэтому остро стоит проблема преемственности в обучении учащихся при переходе их начальной школы на среднюю ступень обучения. Для того, чтобы успешно учиться в среднем звене, подросток должен хорошо обобщать, абстрагировать, сравнивать, рассуждать, делать выводы, доказывать. Однако далеко не все подростки легко переходят к доказательному мышлению, к более высокому уровню обобщения.

Если в процессе проведения данного кружка развивать у учащихся память, внимание, логическое мышление, учить анализировать, тогда учащиеся легче справятся с более трудными задачами, проблемами, смогут найти выход из трудной сложившейся ситуации.

Поэтому целями данного кружка являются развитие памяти, внимания, сообразительности, умения анализировать, обобщать, сопоставлять, делать выводы.