Программа курса дополнительного образования “Волейбол».

Цели:  

Øуглубить знания на основе интересов и склонностей учащихся;      

Øрасширить и закрепить арсенал двигательных умений и навыков в

Øспортивной игре «Волейбол»;

Øдостигнуть более высокого уровня развития двигательных способностей,

Øнравственных качеств;

Øприобщить учащихся к регулярным тренировкам.

Задачи:

üуглубление представления о спортивной игре «Волейбол»;

üсоблюдение правил техники безопасности во время занятий;

üвоспитание привычки к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, избранным видом спорта в свободное время;

üвыработка организаторских навыков проведения занятий в качестве командира отделения, капитана команды, судьи;

üвоспитание инициативности, самостоятельности, взаимопомощи, дисциплинированности, чувства ответственности.

     По своему воздействию спортивная игра является наиболее комплексным и универсальным средством развития ребёнка.

     Специально подобранные игровые упражнения, выполняемые индивидуально, в группах, командах и задания с мячом создают неограниченные возможности для развития прежде всего координационных (ориентирование в пространстве, быстрота реакции перестроения двигательных действии, точность дифференцирования и оценивания пространственных, временных и силовых параметров движений, способность к согласованию отдельных движений в целостные комбинации) и кондиционных способностей (силовых, выносливости, скоростных), а также всевозможных сочетаний этих групп способностей. Одновременно материал по спортивным играм оказывает многостороннее влияние на развитие психических процессов учащегося (восприятие, внимание, память, мышление, воображение и др.), воспитание нравственных и волевых качеств, что создаёт необходимостью соблюдения правил и условий игровых упражнений и самой игры, согласование индивидуальных, групповых и командных взаимодействий партнёров и соперников.

     Необходимо стремиться учить детей согласовывать индивидуальные и командные технико-тактические взаимодействия (с мячом и без мяча) в нападении и защите, начиная с применения подобранных для этой цели подвижных игр и специальных постепенно усложняющихся игровых упражнений (форм).

     Игровые упражнения и формы занятий создают благоприятные   условия   для    самостоятельного   выполнения заданий с мячом, реализации на практике индивидуального и дифференцированного подхода к учащимся, имеющим существенные индивидуальные различия (способности). В этой связи особой заботой следует окружить детей со слабой игровой подготовкой, активно включая их в ход осуществления разнообразных видов игровой деятельности.

     Материал игр является прекрасным средством и методом формирования потребностей, интересов и эмоций учеников. В этой связи обучение игровому материалу содействует самостоятельным занятиям спортивными играми.