Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Монастырская средняя общеобразовательная школа»

 

 

Программа летнего оздоровительного учреждения

с дневным пребыванием детей

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

«Робинзонада

 или 21 день на острове Здоровья»

 

Автор программы:                                   

Сазонова Ольга Ивановна,

учитель начальных классов

 

 

 

 

 

 

 

 

МОНАСТЫРКА

2014

 

 

 

Информационная карта программы

 

 

1

 

Полное название программы

Программа летнего  оздоровительного учреждения

с дневным пребыванием детей «Робинзонада или 21 день на острове здоровья»

2

Цель программы

Организация отдыха и оздоровления учащихся школы в летний период.

 

3

Задачи

- Проведение работы с детьми, сочетающей развитие и воспитание ребят с оздоровительным отдыхом;

- Привитие навыков здорового образа жизни;

- Развитие творческих способностей;

- Воспитание культуры поведения;

- Формирование у ребят навыков общения и толерантности.

 

4

Направление деятельности

      Данная программа по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря.

 

5

 

Краткое содержание программы

Программа содержит: пакет нормативно-правовых документов; мероприятия, реализующие Программу; ожидаемые результаты и условия реализации; приложения.

 

6

Авторпрограммы

 Сазонова Ольга Ивановна, учитель начальных классов.

 

7

Муниципальное образовательное учреждение, представившее программу.

 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Монастырская средняя общеобразовательная школа»

 

 

 

8

Адрес, телефон

636156 Томская область, Шегарский район, село Монастырка, ул. Советская, 36

Тел. 8(3847) -298-16; e-mail:monastsh@mail.ru

 

9

Место реализации

МБОУ «Монастырская СОШ»

 

 

10

Количество, возраст учащихся

 

20 учащихся, с 6,5  до 17 лет

 

11

Сроки проведения, количество смен

 

2 – 28июня 2014 г.

12

Источники финансирования

Средства субвенции из областного бюджета, средства спонсоров.

          

 

 

" Забота о здоровье ребенка –

 это важнейший труд воспитателя"

        В.А.Сухомлинский                                              

 

 

Пояснительная записка

Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности 

Лето – время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья. Это период свободного общения детей. 
Организация школьных оздоровительных лагерей одна из интереснейших и важнейших форм работы со школьниками в летний период. ЛОУ выполняет очень важную миссию оздоровления и воспитания детей.

    Ежегодно для учащихся проводится оздоровительная смена в летнем оздоровительном учреждении дневного пребывания «Робинзонада или 21 день на острове здоровья  », который функционирует на базе МБОУ «Монастырская СОШ»  Томская область, Шегарский район, село Монастырка. В нем отдыхают учащиеся младших и средних классов, в возрасте от 6,5 до 17 лет

 Летний оздоровительное учреждение с дневным пребыванием является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, с другой, - пространством для оздоровления, развития художественного, технического, социального творчества ребенка.

Обязательным является вовлечение в ЛОУ трудных детей, детей – сирот, опекаемых, ребят из многодетных  и малообеспеченных семей.

  Над реализацией программы летнего оздоровительного учреждения с дневным пребыванием работает педагогический коллектив из числа  учителей нашей школы и волонтёры из числа детей старших классов.

Центром воспитательной работы учреждения является ребенок и его стремление к реализации.

Пребывание здесь для каждого ребенка – время получения новых знаний, приобретения навыков и жизненного опыта. Это возможно благодаря продуманной организованной системе планирования работы ЛОУ.

Детям предоставлена свобода в определении содержания их отдыха.Самосоставление плана дает возможность детям вносить предложения, отстаивать их, выбирать, а затем воплощать в жизнь.  Участие в дополнении основных направлений плана, конкретизация планирования каждого дня  дает возможность детям самореализации.

                                                                       

Актуальность программы

Летние каникулы - самая лучшая и незабываемая пора для развития творческих способностей и совершенствования возможностей ребенка, вовлечения детей в новые социальные связи, удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей.

Летние каникулы - это период, когда дети могут «сделать свою жизнь» полной интересных знакомств, полезных увлечений и занятий, могут научиться петь, танцевать, играть, с пользой провести свободное время. Именно такие возможности для каждого ребенка открывают детские оздоровительные лагеря.

Лето - наилучшая пора для общения с природой, постоянная смена впечатлений, встреча с неизвестными, подчас экзотическими уголками природы. Это время, когда дети имеют возможность снять психологическое напряжение, накопившееся за год, внимательно посмотреть вокруг себя и увидеть, что удивительное рядом.

Ну, где ещё школьник почувствует себя раскрепощённым, свободным, независимым как не в период летних каникул, на школьных площадках, в лагерях?! Тут не надо бояться, что тебя вызовут к доске, снова плохую отметку поставят, потребуют дневник, а потом дома – родительская разборка.

Действительно, нигде так не раскрывается ребёнок, как в играх. Здесь, кроме удовлетворения личных интересов, ребёнок сам не подозревая, развивает свои физические и моральные качества, учится дружить, сопереживать, идти на помощь без оглядки, учиться побеждать и проигрывать. Нужно только правильно его настроить, не отталкивать, не отворачиваться от него, как неперспективного.

Содержанием летнего досуга должен стать активно организованный отдых детей, способствующий снятию физического и психологического напряжения детского организма.

Как свидетельствуют исследования занятости детей в летний период, не все дети имеют возможность поехать в загородные лагеря, выехать к родственникам. Большой процент детей остается не охваченным организованной деятельностью. Предоставленные сами себе дети подвержены влиянию улицы, дорожно-транспортным происшествиям, несчастным случаям, они невольно попадают в группы риска. Все это и натолкнуло на создание программы организации летнего отдыха детей. Использование программ и методик по развитию компонентов творческой индивидуальности дает возможность сохранить и развить богатые предпосылки детского возраста.

Наше учреждение имеет достаточный потенциал, опыт организации летнего отдыха.

Организация летнего отдыха осуществляется по направлениям:

·         спортивно-оздоровительное

·         художественно-эстетическое

·         патриотическое

·         экологическое

·         трудовое

Цель программы

Создать благоприятные условия для укрепления здоровья и организации досуга учащихся во время летних каникул, развития творческого и интеллектуального потенциала личности, ее индивидуальных способностей и дарований, творческой активности с учетом собственных интересов, наклонностей и возможностей.

  Задачи программы

1.     Проведение работы с детьми, сочетающей развитие и воспитание ребят с оздоровительным отдыхом;

2.     Создание благоприятных условий для укрепления здоровья детей и осмысленного отношения каждого к своему здоровью.

3.     Сокращение детского и подросткового травматизма.

4.     Профилактика детской и подростковой безнадзорности, правонарушений в летний период.

5.     Формирование навыков общения и толерантности, культурного поведения, санитарно-гигиенической и экологической культуры.

6.      Привитие навыков здорового образа жизни и культуры поведения.

7.     Развитие творческих, организаторских, интеллектуальных способностей детей.

8.     Создание условий для самоопределения каждого ребёнка через выявление его интересов и способностей.

9.     Расширение сферы познавательных интересов о себе и окружающем мире.

10.      Обучение нормам социальной жизни, культуре взаимоотношений.

11.      Создание доброжелательной атмосферы, способствующей ориентации ребёнка на положительные действия и поступки.

 

 

 

 

Принципы

Программа  летнего детского оздоровительного учреждения  «Робинзонада или 21 день на острове здоровья» опирается на следующие принципы:

1. Принцип гуманизации отношений: построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху. Через идею гуманного подхода к ребенку, родителям, сотрудникам учреждения необходимо психологическое переосмысление всех основных компонентов педагогического процесса.

2. Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям учащихся и типу ведущей деятельности: результатом деятельности воспитательного характера в ЛОУ«Робинзонада или 21 день на острове здоровья» является сотрудничество ребенка и взрослого, которое позволяет воспитаннику почувствовать себя творческой личностью.

3. Принцип демократичности: участие всех детей и подростков в программе  развития творческих способностей.

4. Принцип  дифференциации  воспитания: дифференциация в рамках летнего оздоровительного учреждения предполагает:

- отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально-психологическими особенностями детей;

- создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены (дня);

- взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня;

- активное участие детей во всех видах деятельности.

5. Принцип  творческой индивидуальности: творческая индивидуальность – это  характеристика  личности, которая в самой полной мере реализует, развивает свой творческий потенциал.

 

 

 

Основания для разработки программы

 

 

1.     Федеральный закон от 24.07. 1998 г. «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации».

2.     Конвенция о правах ребенка

3.     Закон РФ “Об образовании” № 273 - ФЗ

4.     Гигиенические требования к устройству, содержанию и организации режима в оздоровительных учреждениях с дневным пребыванием детей в период каникул. Санитарно-эпидемиологические правила СП 2.4.4.969-00.

5.     « Об учреждении порядка проведения смен профильных лагерей, с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха» Приказ МО РФ № 2688 от 13 июля 2001г.

6.     Приказ директора школы «Об организации летнего отдыха учащихся» от 09.04.2014 № 18-1

7.    Программа работы школы в каникулярное время.

Заказчик программы

Управление образования, родители МБОУ « Монастырская СОШ». 

Кадровое обеспечение

- Начальник оздоровительного учреждения с дневным пребыванием детей – 1 человек;

- Воспитатели – 2 человека;

- Медицинский работник по согласованию – 1 человек;

- Обслуживающий персонал – 3 человека;

- Волонтёры – 2 человека.

 

Финансирование

 

 Финансирование лагеря производится за счет средств субвенции из областного бюджета, средств спонсоров.

Этапы реализации программы

1. Подготовительный этап.

Этот этап характеризуется тем, что за 2 месяца до открытия  ЛОУ  начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:

·  проведение совещаний при директоре и учителе ответственным за ВР  по подготовке школы к летнему сезону;

·  издание приказа по школе о проведении летней кампании;

·  разработка программы деятельности пришкольного летнего оздоровительного учреждения с дневным пребыванием детей «Робинзонада или 21 день на острове здоровья»;

·  подготовка методического материала для работников учреждения;

·  отбор кадров для работы в  ЛОУ;

·  составление необходимой документации для деятельности учреждения (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т.д.)

 

2. Организационный этап смены.

  Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 2-3 дня.

Основной деятельностью этого этапа является:

·  встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;

·  запуск программы; 

·  формирование органов самоуправления;

·  знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.

 

3.Основной этап смены

 

Основной деятельностью этого этапа является:

·  реализация основной идеи программы;

·  вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно- творческих дел;

·  работа по направлениям.