ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

  Рабочая программа составлена на основе обязательного минимума содержания образования по обучению здоровья для 5 класса, автор В.В. Воронкова, программ специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 5-9 класс сборник №1 под редакцией В.В. Воронковой и требований к уровню подготовки обучающихся 5 класса с учетом регионального компонента и особенностей школы.                                                                                                                                                                                                                                                           

Региональный компонент изложен в содержании заданий.

Учебный план по программе 1 часа в неделю, 34 часа в год.                                                                                                                                                                                                                                                                                                     

Цель: Сформировать представление у детей о здоровье и факторах, оказывающих влияние на его сохранении и укреплении.

Задачи:

1. Познакомить обучающихся воспитанников с самым тонким инструментом познания, окружающего мира – с самим собой, научить различным методам самостоятельного принятия решений, ориентированных на собственное здоровье. 

 2. Корректировать зрительное восприятие, память, внимание путем анализа и синтеза предметов, а также мышления путем установления   причинно-следственных связей.                                                                                                                                                           3.Развивать познавательный интерес к изучаемому предмету.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     

                                           

                                                Нормативно-правовая база

Закон об образовании  Российской Федерации.                                                                                                                                                                        Типовое положение о специальном ( коррекционном ) образовательном учреждении для обучающихся воспитанников с отклонениями в развитии.                                                                                                                                                                                                           Региональный учебный план Ростовской области.                                                                                                                                                                      Учебный план по ГКОУ РО  школы интерната № 11. Г. Гуково.                                                                                                                                       Программы специальных коррекционных образовательных учреждений VIII вида в 5-9 классах.  Сборник №1 под редакцией В. В. Воронковой М. Владос. 2000г.                                                                                                                                                               

 

Комплект учебников и учебных пособий для     обучающихся         воспитанников.                                                                                                                   « Школа докторов природы или 135 уроков здоровья». Л. А. Обухова. М. Вако 2005 г.                                                                                                                        

                                                          ПЕРЕЧЕНЬ   УЧЕБНЫХ   ТЕМ    ПО    СТЕРЖНЕВЫМ   ЛИНИЯМ

№

П/П

СТЕРЖНЕВЫЕ   ЛИНИИ

КОЛ-ВО

ЧАС.

КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ  

                                     ЗАДАЧИ            

ПЕДСРЕДСТВА

ПЕДТЕХНОЛОГИИ

ПРОБЛЕМЫ,  ВОЗНИКАЮЩИЕ  при  ИЗУЧЕНИИ   ТЕМЫ

ПЕДМОНОТОРИНГ

1.

Самопознание через чувство и образ.

 

 

7

 

Корректировать восприятие окружающего мира через наблюдения.

Предметно-ориентированные технологии.

 

тест

проверочная работа Практическая работа

2.

 

Школа здорового питания

 

8

 

Коррекция и развитие мышления путем сравнения по ряду признаков.

Предметно-ориентированные технологии;

Игровые технологии; компьютерные технологии.

 

тест

 

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА

Контрольная работа Практическая работа

3.

Профилактика адекватного поведения.

 

 

 4

Коррекция и развитие памяти на основе упражнений в опосредованном запоминании.

Технологии личностно-ориентированного образования;    Диалоговые технологии.

 

Практическая работа

4.

 

Безопасность детей на дорогах

 

9

Коррекция памяти и внимания путем запоминания

Предметно-ориентированные технологии; Компьютерные технологии.

 

 

Практическая работа

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА

5

Поведение в экстремальных ситуациях

 

6

 

Коррекция устной речи путем беседы

Компьютерные технологи

 

 

Проверочная работа

 

 

 

 

 

 

 

 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

  Рабочая программа составлена на основе обязательного минимума содержания образования по обучению здоровья для 5 класса, автор В.В. Воронкова, программ специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 5-9 класс сборник №1 под редакцией В.В. Воронковой и требований к уровню подготовки обучающихся 5 класса с учетом регионального компонента и особенностей школы.                                                                                                                                                                                                                                                           

Региональный компонент изложен в содержании заданий.

Учебный план по программе 1 часа в неделю, 34 часа в год.                                                                                                                                                                                                                                                                                                     

Цель: Сформировать представление у детей о здоровье и факторах, оказывающих влияние на его сохранении и укреплении.

Задачи:

1. Познакомить обучающихся воспитанников с самым тонким инструментом познания, окружающего мира – с самим собой, научить различным методам самостоятельного принятия решений, ориентированных на собственное здоровье. 

 2. Корректировать зрительное восприятие, память, внимание путем анализа и синтеза предметов, а также мышления путем установления   причинно-следственных связей.                                                                                                                                                           3.Развивать познавательный интерес к изучаемому предмету.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     

                                           

                                                Нормативно-правовая база

Закон об образовании  Российской Федерации.                                                                                                                                                                        Типовое положение о специальном ( коррекционном ) образовательном учреждении для обучающихся воспитанников с отклонениями в развитии.                                                                                                                                                                                                           Региональный учебный план Ростовской области.                                                                                                                                                                      Учебный план по ГКОУ РО  школы интерната № 11. Г. Гуково.                                                                                                                                       Программы специальных коррекционных образовательных учреждений VIII вида в 5-9 классах.  Сборник №1 под редакцией В. В. Воронковой М. Владос. 2000г.                                                                                                                                                               

 

Комплект учебников и учебных пособий для     обучающихся         воспитанников.                                                                                                                   « Школа докторов природы или 135 уроков здоровья». Л. А. Обухова. М. Вако 2005 г.                                                                                                                        

                                                          ПЕРЕЧЕНЬ   УЧЕБНЫХ   ТЕМ    ПО    СТЕРЖНЕВЫМ   ЛИНИЯМ

№

П/П

СТЕРЖНЕВЫЕ   ЛИНИИ

КОЛ-ВО

ЧАС.

КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ  

                                     ЗАДАЧИ            

ПЕДСРЕДСТВА

ПЕДТЕХНОЛОГИИ

ПРОБЛЕМЫ,  ВОЗНИКАЮЩИЕ  при  ИЗУЧЕНИИ   ТЕМЫ

ПЕДМОНОТОРИНГ

1.

Самопознание через чувство и образ.

 

 

7

 

Корректировать восприятие окружающего мира через наблюдения.

Предметно-ориентированные технологии.

 

тест

проверочная работа Практическая работа

2.

 

Школа здорового питания

 

8

 

Коррекция и развитие мышления путем сравнения по ряду признаков.

Предметно-ориентированные технологии;

Игровые технологии; компьютерные технологии.

 

тест

 

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА

Контрольная работа Практическая работа

3.

Профилактика адекватного поведения.

 

 

 4

Коррекция и развитие памяти на основе упражнений в опосредованном запоминании.

Технологии личностно-ориентированного образования;    Диалоговые технологии.

 

Практическая работа

4.

 

Безопасность детей на дорогах

 

9

Коррекция памяти и внимания путем запоминания

Предметно-ориентированные технологии; Компьютерные технологии.

 

 

Практическая работа

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА

5

Поведение в экстремальных ситуациях

 

6

 

Коррекция устной речи путем беседы

Компьютерные технологи

 

 

Проверочная работа

 

 

 

 

 

 

 

 

 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

  Рабочая программа составлена на основе обязательного минимума содержания образования по обучению здоровья для 5 класса, автор В.В. Воронкова, программ специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 5-9 класс сборник №1 под редакцией В.В. Воронковой и требований к уровню подготовки обучающихся 5 класса с учетом регионального компонента и особенностей школы.                                                                                                                                                                                                                                                           

Региональный компонент изложен в содержании заданий.

Учебный план по программе 1 часа в неделю, 34 часа в год.                                                                                                                                                                                                                                                                                                     

Цель: Сформировать представление у детей о здоровье и факторах, оказывающих влияние на его сохранении и укреплении.

Задачи:

1. Познакомить обучающихся воспитанников с самым тонким инструментом познания, окружающего мира – с самим собой, научить различным методам самостоятельного принятия решений, ориентированных на собственное здоровье. 

 2. Корректировать зрительное восприятие, память, внимание путем анализа и синтеза предметов, а также мышления путем установления   причинно-следственных связей.                                                                                                                                                           3.Развивать познавательный интерес к изучаемому предмету.