Авторская рабочая программа разработана на основе курса «Право» для профильного уровня обучения учащихся 11  класса общеобразовательной школы. Программа разработана на основе федерального компонента Государственного образовательного стандарта. Она предопределила особенности структуры и содержания учебников «Право» для учащихся 11 класса подготовленных авторским коллективом в составе научных сотрудников Института государства и права РАН и Института содержания и методов обучения РАО.

1.Инновационность.

1.1. Рабочая программа по учебному предмету «Право» служит средством реализации нового содержания образования в области права, соответствующего ФГОС.

1.2.Программа отличается наличием индивидуальной концепции гуманистического обучения, воспитания и развития: обращение к культурным, общецивилизационным ценностям, ценностям трансцендентного характера и воспроизводство их в новых поколениях; развитие у учащихся самостоятельности и способности к самоорганизации, умение отстаивать свои права, готовность к сотрудничеству, развитие способности к созидательной деятельности, толерантности, терпимости к чужому мнению, умение вести диалог в рамках стратегий государственной образовательной политики РФ.

1.3.Инновационный характер программы раскрывается:

- в области практических инноваций:учителем используются интерактивные методы обучения, которые способствуют качественному усвоению нового материала: уроки с применением  ролевых, деловых игр, уроки-встречи со  специалистами в области юриспруденции (адвокаты, нотариусы, судьи, юрист – консультанты,  уроки презентации с использованием видеоматериалов, интернета, наглядности, решение сложных вопросов и проблем с помощью методов «мозговой штурм»;

- средством контроля усвоения знаний учащимися учителем используются тестовые задания, решение практических задач на правовую тематику отличаются авторской системой применения;

- в сфере теоретической инноватики:

принципы обучения и воспитания,  формы организации и самоорганизации,  оценки и самооценки носят гуманистический, авторский характер;

1.4.  Рабочая программа по учебному предмету «Право», составленная Чивела В.В., содержит ресурсы построения индивидуального образовательного маршрута обучающимися.

1.5. Автор приводит убедительные аргументы, раскрывающие авторский инновационный уровень программы, а также перспективы её применения и развития.

2. Актуальность

2.1.Актуальность программы раскрыта автором в «Пояснительной записке». Содержание программы отвечает двум основным условиям. Во-первых, сохраняется преемственность с правовым содержанием обществоведческих курсов основной школы, учитываются межпредметные и внутрикурсовые связи с учебным предметом «обществознание (обществоведение)» в старших классах. Во-вторых, предусмотрено дальнейшее углубление и расширение знаний о праве. Все содержательные линии программы нацелены на адекватное отражение основополагающих и социально значимых проблем современного правоведения с учетом необходимой адаптации для учащихся общеобразовательной  школы.

2.2.Ценностно-целевые компоненты, концепция и методологические основы программы соответствуют стратегиям государственной образовательной политики (ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», «Наша новая школа», ФЦПРО на 2011-2015 гг., «Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России», ФГОС):

- задачам развития личности учащегося, гражданина и патриота;

- интересам субъектов образования: учащихся, родителей, педагогов;

- программа основана на принципах системно - деятельностного, компетентностного, персонифицированного подходов;

- актуальность программы и ее новизна в необходимости новых походов к изучению курса «Право».

2.3  Рабочая программа по учебному предмету «Право»построена в рамках структуры ФГОС: соотношение обучающей и исследовательской частей образовательного процесса, индивидуализации и креативности в познавательной деятельности, контроля и рефлексии. Учебные задачи, поставленные  учителем, обеспечивают усвоение предмета «Право» необходимой и достаточной  системой средств, для успешного осуществления учебной деятельности;

2.4.Реализация программы основана на применении активных образовательных ресурсов:

- ИКТ, ЭОР, ЦОР.

- технологий интерактивного обучения; метода проектов, мониторинга и самооценки обучающихся.

3. Целостность программы.

3.1.Ценностно-целевые, содержательно-технологические и инструментально-технические компоненты программы представляют единое комплексное логически обусловленное пространство реализации задач инновационного развития отечественного образования в условияхМБОУ лицей г.Зернограда.

3.2.Структурные части программы взаимосвязаны, преемственны, нацелены на достижение запланированного комплексного результата и раскрыты автором глубоко и в полном объёме.

3.3.Теоретические основы рабочей программы служат инструментом её практического построения.

3.4.Определены условия реализации программы: учебно-методические, материально-технические, информационные, организационные.

3.5.Методическое оснащение рабочей программы способствует успешному решению задач программы по ключевым направлениям обучения, воспитания и развития обучающихся в области правоведения.

4. Образовательные и социальные эффекты реализации программы.

4.1.Программа определяет комплекс социально и личностно значимых задач и результатов её реализации в области права, который отвечает стратегиям «Нашей новой школы», ФГОС, региональной «Дорожной карты» «Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования в Ростовской области»:

4.2.Реализация программы обеспечивает рост качества образования, мотивации познавательной и творческой деятельности, ответственности за процесс и результаты образования у обучающихся.  Согласно базисному учебному плану для среднего общего образования программа профильного курса «Право» рассчитана на два года изучения:в 11 классе отводится 70 часов.
      В результате изучения программного материала обучающиеся овладеют знаниями и умениями по вопросам:

1. Организация ответа (введение, основная часть, заключение).

2. Умение анализировать и делать выводы,

3. Иллюстрация своих мыслей.

4. Научная корректность (точность в использовании фактического материала).

5. Работа с ключевыми понятиями.

6. Установление причинно-следственных связей.

   4.3.Программа содержит значимый потенциал переноса в массовую педагогическую практику и ресурс развития практико-созидательной теории построения инновационных образовательных систем.

   4.4. Перед курсом не ставится задача профессиональной подготовки учащихся. Одна из его главных целей — формирование углубленного интереса к праву, создание основы для становления правовой компетенции выпускников и оказание помощи в осознанном выборе модели дальнейшего профессионального образования. Программа профильного курса «Право» обеспечивает на уровне средней школы углубленное изучение основ юриспруденции, знакомит выпускников с современным юридическим образованием, основными юридическими профессиями, особенностями профессиональной юридической деятельности.

   5.Оценка структуры рабочей программы (характеристика разделов): 

   5.1. Структура рабочей программы соответствует требованиям федерального компонента Государственного образовательного стандарта. Все разделы изложены в конкретной форме. Качество подачи материала профессионально грамотно. Пояснительная записка представлена направленностью программы, новизной и актуальностью, педагогической целесообразностью; целью и задачами, формами, методами и  принципами, способами проверки результатов освоения программы. В содержательной части программы раскрывается учебный план по годам обучения, основные темы уроков, виды практической деятельности: индивидуальная и групповая.

            6.Оценка соответствия тематики практических работ требованиям подготовки выпускника общеобразовательного учреждения по содержанию рабочей программы.

   6.1.Рабочая программа является профильной для изучения курса «Право» в профильных классах общеобразовательного учреждения. Контроль проверки знаний обучающихся представлен   по каждой теме изучения.

   7.Язык и стиль изложения, терминология:

   7.1. Рабочая программа изложена доступным, понятным языком с использованием правоведческих терминов.

   Заключение:

   Рабочая программа по учебному предмету  «Право» (профильный курс) для 11 класса муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения лицей г.Зернограда может быть использована для обеспечения профильного изучения курса «Право» на этапе среднего общего образования в 11 классе.