Содержание

1.      Пояснительная записка.

1.1.  Общие сведения

1.2.  Цели и задачи

1.3.  Формы организации детей

1.4.  Методы работы

1.5.  Актуальность

2.      Время проведения

3.      Результаты обучения

4.      Учебно - тематический  план работы

5.      Содержание программы

6.      Методическое обеспечение образовательной программы

7.      Литература

1.  ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1 Общие сведения

Программа дополнительного образования «Вышивка шелковыми лентами» призвана помочь сохранению богатства и традиций народного декоративно-прикладного искусства, его дальнейшему развитию.

Основным предназначением занятий по "вышиванию" в системе дополнительного образования является формирование трудовой и технологической культуры школьника, системы технологических знаний и умений, воспитание трудовых, эстетических, гражданских и патриотических качеств его личности, профессиональное самоопределение в условиях рынка труда, формирование гуманистически ориентированного мировоззрения.

1.2  Цели и задачи

Цель данной программы раскрыть перед обучаемыми социальную роль декоративно-прикладного искусства, сформировать у них устойчивую систематическую потребность  к саморазвитию и самосовершенствованию в процессе общения со сверстниками.

Для реализации вышеуказанной цели перед объединением ставятся следующие задачи:

·         Привить интерес к ленточной вышивки и побудить желание совершенствования в данном направлении.

·         Развить творческую активность обучающихся, привить любовь к ручному труду.

·         Познакомить с истоками и ролью декоративно-прикладного искусства в жизни общества.

·         Развить образное восприятие окружающего мира.

Данная программа дополнительного образования рассчитана на 1 год обучения для детей 10-11 лет.. Занятия проводятся по 1 часа 1 раз в неделю.

1.3  Формы организации детей

Основной формой обучения является учебно-практическая деятельность учащихся. Приоритетными методами являются упражнения, лабораторно-практические, учебно-практические работы. В программе предусмотрено выполнение школьниками творческих или проектных работ. При организации творческой или проектной деятельности учащихся очень важно акцентировать их внимание на потребительском назначении создаваемого изделия.

Отличительной особенностью программы является то, что процесс изготовления любого изделия начинается с выполнения эскизов, зарисовок лучших образцов, составления вариантов композиций. Выполнение макетирования предваряется подбором материалов по их технологическим свойствам, цвету и фактуре поверхности, выбором художественной отделки изделия. При изготовлении изделий наряду с технологическими большое внимание уделяется эстетическим, экологическим и эргономическим требованиям. Учащиеся знакомятся с национальными традициями и особенностями культуры и быта народов России, экономическими требованиями: рациональным расходованием материалов, утилизацией отходов.

1.4  Методы работы

·         Словесные.

·         Наглядные.

·         Практические

Широкий набор видов деятельности и материалов для работы позволяет не только расширить политехнический кругозор учащихся, но и позволяет каждому из них раскрыть свои индивидуальные способности, найти свой материал и свою технику его обработки, что, безусловно, окажет благотворное влияние на дальнейшее обучение, будет способствовать осознанному выбору профессии.

В результате проведения кружковых занятий в основной школе, учащиеся овладевают безопасными приёмами труда с использованием машин, электробытовых приборов, специальными и общетехническими знаниями и умениями в области вышивания, текстильных материалов, изготовления и художественного оформления изделий, знакомятся с основными профессиями, связанными с вышиванием. В тоже время осуществляется развитие их технического и художественного мышления, творческих способностей личности, формируется экологическое мировоззрение, навыки делового общения.

1.5  Актуальность

 Овладение школьниками содержанием данной программы позволит решать не только образовательные задачи, но и подготовит учащихся к конкуренции на рынке труда  и профессий, так как одним из результатов изучения прикладных художественных работ является способность поставлять на рынок товаров и услуг уникальный продукт.

Труд учащихся в рамках данной программы носит творческий характер. т.е. способствует приобретению и активному использованию знаний, формированию культуры как отдельного человека, так и общества в целом.

Программа составлена на основе знаний возвратных, психолого-педагогических, физических особенностей детей подросткового возраста. Важный аспект в обучении — индивидуальный подход, удовлетворяющий требованиям познавательной деятельности подростка.

На занятиях обучающиеся получают знания, умения и навыки вышивальщицы, знакомятся с историей развития ленточной вышивки, с народными традициями в данной области , красотой и неповторимостью вышитых изделий.

С целью подведения итогов реализации программы в конце учебного года проводится выставка детских работ.

2.  Время проведения

Данная программа дополнительного образования рассчитана на 1 год обучения для детей 10-11 лет. Занятия проводятся по 1 часа 1 раз в неделю.

3.  Результаты обучения

Результаты обучения представлены в Требованиях к уровню подготовки и содержат три компонента: знать/понимать - перечень необходимых для усвоения каждым учащимся знаний, уметь - владение конкретными навыками практической деятельности, а также компонент, включающий знания и умения, ориентированные на решение разнообразных жизненных задач. Результаты обучения сформулированы в Требованиях в обобщенном виде и являются инвариантными по отношению к направлению технологической подготовки учащихся.

Ожидаемые результаты обучения по данной программе в наиболее обобщенном виде могут быть сформулированы как овладение трудовыми и технологическими знаниями и умениями по преобразованию и использованию материалов, энергии, информации, необходимыми для создания продуктов труда в соответствии с их предполагаемыми функциональными и эстетическими свойствами; умениями ориентироваться в мире профессий, оценивать свои профессиональные интересы и склонности к изучаемым видам трудовой деятельности, составлять жизненные и профессиональные планы; навыками самостоятельного планирования и ведения домашнего хозяйства; формирование культуры труда, уважительного отношения к труду и его результатам.

4.    УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п/п

Тема

Дата проведения

1

Вводное занятие

2

Искусство декора

История вышивкаи лентами. Цветовая радуга

Орнаменты и символы в вышивке

3

Технология вышивки лентами

Материалы, необходимые для вышивки лентами

Перевод рисунка на ткань

Технология начала работы .Закрепление ленты на изнаночной стороне

Шов «вперед иголку».

Шов «назад иголку»

Шов «шнурок». Шов «стебельчатый»

Шов «петельный»

Шов «тамбурный»

Шов «петля с прикрепом»

Шов «крестообразный». Шов «крест»

Шов «длинный стежок», «длинный стежок

с полуприкрепом»

Шов «длинный стежок с завитком»

Шов «петля не затянутая»

Шов «закрученная петля»

Роза на 5-ти каркасных нитях

Выпуклые розы

Розы «Змейка из закрученной ленты»

Розы из узелка и собранной ленты

Роза «Дама» (собранная на нитку)

4

Ленточные миниатюры в интерьере дома

Миниатюра «Крокусы»

Миниатюра «Тюльпаны»

Миниатюра «Голубые ирисы»

Миниатюра «Земляника»

Миниатюра «Дельфиниум»

Миниатюра «Анютины глазки»

Миниатюра «Магнолия»