Задания ориентированы на проверку сформированности следующих универсальных и специфических для  учебного предмета способов действий: 
Регулятивные:

·        принимать и сохранять учебную задачу;

·        осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

·        учитывать правило в планировании и контроле способа решения;

Личностные:

·     учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;

·     способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;

·     адекватного понимания причин успешности/ неуспешности учебной деятельности;

Познавательные:

·        осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;

·        осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

·        осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

Коммуникативные:

·        учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

·        формулировать собственное мнение и позицию;

·        адекватно использовать речевые средства для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач.