Психологический мониторинг УУД в рамках введения ФГОС в 5-9 классах.   Личностные УУД   Компоненты Уровни каждого компонента УУД Результаты сформированности каждого уровня УУД Методы и технологии формирования данного УУД Отслеживание / проводит Циклограмма /методики Класс/ период Информационный Базовый Приоритетное внимание уделяется формированию:   нравственно-этических  основ личности                   - -формирование интереса к изучаемым областям знания и видам деятельности, Знает: ·         ведущие ценности отечественной и мировой культуры, ·         понятие толерантности, солидарности и духовного единства между людьми разных убеждений, национальных культур, религий и государств в современную эпоху; ·         критерии нравственно-этического оценивания, ·         способы выделения  морального содержания действия, ·         определение содержания моральной нормы на основе выделения существенных признаков, а также: ·         осознание цели учебной деятельности (Чему я научился на уроке? Каких целей добился? Чему можно было научиться еще?)   Педагоги и психологи: - Метод опорных конспектов В.Ф. Шаталова; - Психологические тренинги; - Деловые игры Педагоги и психологи: Анкетирование Тестирование Наблюдение Беседа Оценочные средства: Результаты анкет/тестов, бесед, наблюдений Список критериев оценки выполнения учебных заданий Образовательный продукт: учебно-познавательные задачи, направленные на формирование и оценку навыка самостоятельного приобретения знаний Психологи: Методики: Тест школьной тревожности Филипса, Опросник исследования тревожности у старших подростков и юношей Спилбиргера, адаптирована А. Андреевой