Адаптация - динамический процесс прогрессивной перестройки функциональных систем организма, обеспечивающий возрастное развитие. Возникшие в процессе адаптации механизмы приспособления позже применяются в похожих ситуациях и закрепляются в структуре личности. Нарушение социально-психологической адаптации ребёнка к условиям школьного обучения является причиной учебных и поведенческих затруднений и может присутствовать на всех этапах развития. Дезадаптация проявляется в снижении учебной мотивации, самооценки, повышении тревожности, увеличении количества часто болеющих школьников и может привести к формированию девиантного поведения, хронической неуспеваемости, длительному негативному психоэмоциональному состоянию. Особенно это актуально для обучающихся с различными формами социально-педагогической запущенности, детей с ограниченными возможностями здоровья. В последнее время МОУ «СОШ № 97» поступают как в первые, так и в другие классы (переезд на новое место жительства) дети, плохо владеющие русской речью, говорящие с родственниками на своём родном языке. Адаптация детей на фоне билингвизма проходит длительнее и сложнее. Именно этим обусловлена необходимость организации и проведения системы психолого-педагогических мероприятий, направленных на помощь в скорейшей адаптации и профилактике школьной дезадаптации.