В данной статье рассматривается опыт работы сельского учителя литературы по отработке авторской модели развивающей образовательной среды и авторской технологии урока-предупреждения, средствами которых формируются ценностные основы социализации личности сельского школьника, способного самореализоваться в сложном современном мире. Основной смысл учительской миссии педагога в соединении академических целей образования с социально значимыми для успешной социализации личности выпускника. Статья будет интересна и для родительской общественности.