Формирование учебной деятельности в 1-2 классах начинается с обогащения практического действия и последовательного превращения практической задачи сначала в учебно-практическую,а затем и в учебную.Такая работа возможна только в условиях учебного взаимодействия в коллективно-распределительной деятельности.

Двум главным моментам в организации работы (формированию учебного взаимодействия и формированию учебных действий) уделено в каждом из классов особое внимание.

Наиболее важный и сложный период в 1 классе-первое полугодие.

Основной принцип организации учебной деятельности во 2 классе-групповая работа.Она является обязательным элементом технологии развивающего обучения.

К третьему классу -зона актуального развития классного коллектива. Главное внимание на овладение и использование детьми средств соавторства в учебном процессе.Именно по их решению можно судить о степени реализации развивающего обучения в начальной школе.