Форма: художественная мастерская литературы и живописи

Вид: младшие школьники (4 или 5 класс)

Форма: задание-практикум в форме путешествия

Тема урока: «Путешествие в колористику или Какого цвета радуга?»

Цель урока:

цветоведение:

• сформировать представление детей об историческом времени возникновения цветового спектра,
• познакомить с открытием И. Ньютона в игровой форме и основных цветах спектра и цветовых сочетаниях цветов спектра,
• дать представление об основах колористики,
• рассмотреть различные живописные полотна русских художников, изображающих радугу,
• выявлять, поддерживать и развивать индивидуальный стиль каждого ребёнка в практической работе с цветом,
• создать условия для раскрытия творческих способностей, самореализации и самовыражения.

литература:

• проверить сформированное представление о появлении системы цветообозначений в русском языке в русском языке (по теории Б. Берлина и П. Кея),
• актуализировать внимание уч-ся на цветовом изображении радуги в лингвоцветокультурологическом аспекте,
• ввести элементы художественного анализа стихотворений.