Тема: Музыка Норвегии.  Сюита«Пер Гюнт» Эдвард Григ.

Цель: Создать эмоционально-образную атмосферу для восприятия музыки Э.Грига

Задачи: 1. Познакомить с рассказом о музыканте с помощью театрализации.

2. Помочь ученикам изложить свои мысли о  музыке Э.Грига.

3. Выразить музыкальное впечатление через рисунок.

4. Закрепить ранее усвоенные навыки исполнения песни.

Тип урока: Заключительный.

Жанр урока: Панорама

Оборудование: музыкальный центр, компьютер, портрет Э.Грига, разноцветные карточки (4-5 цветов для разделения по группам), листы бумаги для рисования, краски, кисти.

                         Ход урока:

1.Организационный момент

2.Распевка

3.Вступительное слово

4.Актуализация опорных знаний

II.Работа над новым материалом

III.Закрепление нового материала

IY.Итог урока

Учитель: Здравствуйте ребята, сегодня мы с вами отправляемся в путешествие, вам интересно куда? В Норвегию, где живет великий Норвежский композитор Эдвард Григ и познакомимся с сюитой «Пер Гюнт» . А поможет нам в этом, прекрасное произведение «Утро» из сюиты «Пер Гюнт».

1. Звучит «Утро» из сюиты «Пер Гюнт» (фрагмент)

- Что вы почувствовали, когда звучала эта музыка? (тепло, свет, спокойствие, улыбку…)

- А как развивалась мелодия? ( восходящие интонации)

- Какие средства музыкальной выразительности наиболее ярко здесь проявились? (динамика, тембр, регистр)

- С какой картиной природы может быть связана эта музыка? (рассвет, утро, восход солнца)

Задрожали звёзды золотые,

Задрожало зеркало затона,

Брезжит свет на заводи речные

И румянит сетку небосклона.

Улыбнулись сонные берёзки,

Растрепали шёлковые косы,

Шелестят зелёные серёжки

И горят серебряные росы.

У плетня заросшая крапива

Обрядилась ярким перламутром,

И, качаясь, шепчет шаловливо:

«С добрым утром!»