Принцип отбора данного материала обусловлен необходимостью решения проблемы кардинального снижения показателей здоровья, как взрослого, так и детского населения всей страны, в том числе и города Новотроицка. Не подлежит сомнению факт, что самое драгоценное у человека – здоровье и только здоровый человек способен быть настоящим творцом собственной судьбы и судьбы своей страны.Решать эту проблему необходимо через применение в рамках образовательного процесса здоровьесберегающих педагогических технологий и просвещение детей и родителей.Внеклассное мероприятие проводится в 3 классе общеобразовательной школы, в III четверти. Относится к разделу «Здоровье» в плане воспитательной работы.Внеклассное мероприятие проводится с применением ИКТ.Оно основывается на теоретических сведениях полученных ранее на уроках окружающего мира, ОБЖ, внеклассной работы по здоровьесбережению из области анатомии, физиологии, гигиены, психологии, НОТ школьника и ОБЖ. В работе использовалась групповая форма работы, создание проблемных ситуаций, метод информационных проектов, творческая деятельность в инсценировании сказки. Центральным звеном является деятельностный подход и личностно-ориентированный.Данная интеграция помогает сформировать у детей осознанный выбор здорового образа жизни, научить бережному отношению к себе и своему здоровью, способствует развитию памяти, мышления, речи, воображения, учит приемам самопознания и саморегуляции.Мастер-класс «Внеклассная работа по здоровьесбережению с применением ИКТ».Цель: Содержание данного мероприятия направлено на становление ценностного отношения у учащихся начальной школы к здоровью и здоровому образу жизни, на формирование навыков сохранения и укрепления здоровья через полученные представления и знания об особенностях своего организма, о закономерностях его функционирования и правилах здорового образа жизни.Задачи:·          Научить детей определять своё состояние и ощущения;·          Учить укреплять и сохранять здоровье;·          Понимать роль и необходимость двигательной активности;·          Формировать представления о том, что полезно, а что вредно для организма;·          Воспитывать неприятие к вредным для здоровья привычкам.Оборудование: оборудование медиакласса для применения слайдов, магнитофон с записью песни «Вместе весело шагать» и классической музыки для релаксации, костюмы животных для инсценировки сказки.Применяемые технологии:·          Информационная технология (использование компьютерной медиасистемы, информационного метода проекта).·          Эмоционально-художественная технология (создание положительного эмоционального настроя на работу, использование творческого потенциала детей через сказку С. Михалкова «Как медведь трубку нашёл».·          Воспитательные технологии (связь с жизнью через актуальность затронутых проблем, основывающихся на детском опыте).·          Групповая технология (эффективность коллективных форм работы для достижения коммуникативных умений учащихся).·          Личностно-ориентированная технология.·          Проблемная технология (использование проблемных ситуаций).