Содержание тем курса

1 класс

Что нас окружает. Природа живая и неживая. Знакомство с объектами живой и неживой природы. В природе всё взаимосвязано. Защитите растения! Диагностика осознанности ребёнком отношения к людям (сказочным героям), положительно или равнодушно относящимся к растениям. Формируем представления о роли растений в природе и жизни человека. Экскурсия. Экологическая безопасность дома и во дворе. Работа в уголке природы.

2 класс

Что такое школа? Известные люди пишут о школе. Я в школе и школа во мне. Правила поведения в школе. Какие дела можно назвать добрыми? «Школа будущего – будущее школы». Наш школьный участок. Экологическое состояние пришкольного участка. Выбираем работу в эколого-образовательных мини-проектах. Экскурсия на природу. Что полезного я сделал? Работа на пришкольном участке.

3 класс

«Растения – живые организмы». Роль растений в природе и жизни людей. Моё отношение к растениям. Из чего что сделано? Комнатные растения, откуда они. Благоприятные и неблагоприятные условия для жизни растений. Опыты с комнатными растениями. Про всех на свете. Исследовательская работа. Проект «Экологическая почта. Работа на пришкольном участке.

Создаём музей комнатных растений.

4 класс

Поговорим об экологии. Чем я могу помочь природе? Поклонимся Великим тем годам. Страницы истории Родины.Проект «ВОВ в истории моей семьи». Работа по моделированию аллеи. Роль растений в природе. Характеристика деревьев. Сочетаемость деревьев. Как ухаживают за Зелёным другом. Что удалось и не удалось. Работа на пришкольном участке.

Планируемые результаты

Планируется достижение трех уровней результатов:

В 1 классе планируется достижение первого уровня результатов – приобретение школьником социальных знаний об экологии, о принятых в обществе нормах отношения к природе; овладение способами самопознания, рефлексии.

Во 2-3 классе планируется достижение второго уровня результатов – развитие ценностных ориентаций, формирование нравственно – этических и эстетических отношений.

В 4 классе планируется достижение третьего уровня результатов – приобретение опыта исследовательской деятельности, опыта публичного выступления по проблемным вопросам, опыт природосберегающей и природоохранной деятельности, опыт охраны памятников природы.