Рабочая программа кружка по внеурочной деятельности в 3 «А» классе
Предмет:
Начальные классы
Категория материала:
Рабочие программы
Автор:
Агафонова Лариса Александровна
Здесь была ссылка на работу Рабочая программа кружка по внеурочной деятельности в 3 «А» классе автора Агафонова Лариса Александровна.
Ссылка на нее удалена по требованию посредника Инфоурок.
Если вы являетесь автором этой работы и хотите подтвердить её публикацию на этом сайте,
.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ КРУЖКА 3 класс (68 часов) Герои любимых мультфильмов - 20 часов Вводное занятие. Подготовка рабочего места. Инструктаж по технике безопасности. Маша и медведь. Незнайка и его друзья. Малыш и Карлсон. Винни Пух и его друзья, Артисты театра Карабаса. По страницам любимых сказок – 20 часов. Основы цветоведения. Иллюстрирование сказки «Рукавичка». Иллюстрирование сказки «Чиполино». Иллюстрирование сказки «Хаврошечка». Иллюстрирование сказки «Жаба королева». Иллюстрирование сказки «Иван – крестьянский сын и чудо - юдо», Иллюстрирование сказки «Царевна - лягушка», Иллюстрирование сказки «Иван – царевич и серый волк». «Мир народного искусства» 10 часов Резьба по дереву. Деревянная и глиняная посуда. Богородские игрушки. Жостовские подносы. Павловопосадские платки. Скопинская керамика. «Мир декоративного искусства» 10 часов Декоративная композиция. Замкнутый орнамент. Декоративный натюрморт. Секреты декора. Декоративный пейзаж. Декоративный портрет. «Мир архитектуры и дизайна» 8 часов Форма яйца. Форма спирали. Форма волны. Основные задачи обучения и развития: изучение выразительных возможностей графических материалов (графитный и цветной карандаши, фломастеры, тушь, перо, пастельные и восковые мелки и др.) в передаче различной фактуры;обучение умению выбирать живописные приёмы (по-сырому, лессировка, раздельный мазок и др.) в соответствии с замыслом композиции;продолжение освоения приёмов лепки фигуры человека и животных с учётом передачи пропорций;продолжение освоения «Азбуки цвета» (основ цвето-ведения), цветовой контраст и нюанс; проведение экспериментов по составлению различных цветовых оттенков;продолжение изучения способов передачи пространства на плоскости листа (загораживание, уменьшение удалённых объектов и размещение их ближе к верхнему краю листа); освоение цветового, текстурного, тектонического, мерного и образного пространства в процессе игр (изобразительных, декоративных и конструктивных);формирование умения выделять композиционный центр (размером, цветом, композиционной паузой и др.);ознакомление с художественно-конструктивными особенностями русской деревянной избы;продолжение знакомства с традиционными народными художественными промыслами (резьба по дереву, богородские игрушки, жостовские подносы, павловопосадские платки, скопинская керамика);изучение традиционных знаков (земли, воды, солярных и др.) и мотивов (древо жизни, ладья, русалка, птица и др.) народных орнаментов;продолжение знакомства с приёмами ассоциативного рисования (ассоциации с различной фактурой);обучение умению узнавать форму спирали, волны и яйца в объектах дизайна и архитектуры; создавать эскизы и модели объектов дизайна на основе этих форм;продолжение ознакомления с проектной деятельностью исследовательского и творческого характера.