Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

дополнительного образования детей

Детская школа искусств Морозовского района

«Утверждаю»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ДЛЯ 3,4,5 КЛАССОВ

по учебному предмету

«МУЗИЦИРОВАНИЕ»

Преподаватель Моисеева О.В.

Программа рассмотрена на заседании методического объединения и рекомендована к утверждению.

г. Морозовск

2014-2015 учебный год

Содержание

1. Пояснительная записка по чтению нот с листа.

Примерный репертуарный список для обучающихся.

2. Пояснительная записка по подбору по слуху

Примерный репертуарный список для обучающихся.

3. Пояснительная записка по транспонированию

Примерный репертуарный список для обучающихся.

4. Методическое обеспечение программы.

5. Список рекомендуемой методической литературы.

6. Учебно – тематический план.

1.Пояснительная записка

Рабочая программа по учебному предмету «Музицирование» составлена на основе Программы на базе Методического кабинета по учебным заведениям искусств и культуры Комитета по культуре. Москва 2006 г.

В классах по специальности одним из главных разделов работы является развитие у учащихся навыка чтения нот с листа. Очень важно научить ученика самостоятельно и грамотно разбираться в нотном тексте.

Работа в классе по предмету «Музицирование» должна проводиться по двум направлениям. Это – развитие навыка тщательного разбора текста и навыков беглого чтения с листа.

Произведения, намеченные для чтения с листа должны быть особенно тщательно подобраны и должны быть значительно легче изучаемых с учениками по программе МБОУ ДОД ДШИ.

Можно изучать пьесы из репертуара предыдущих классов, а также различные переложения, танцевальную музыку, популярные пьесы, не включенные в программу специальных классов.

В классах специальности следует практиковать чтение с листа ансамблевых произведений.

Очень важно, чтобы ученик, играл в ансамбле, приучался читать с листа не только первую, но и вторую партию.

Умение бегло читать с листа во многом зависит от качества и разнообразия изучаемых музыкальных произведений.

Примерный репертуарный список

3 класс

Чтение с листа пьес различного характера (уровня трудности Iкласса). Игра в ансамбле. Подбор по слуху мелодий, используя на опорных звуках простейшее аккордовое сопровождение. Транспонирование из пьес Iкласса, Этюдов (Черни – Гермера) в 2–3 тональности с сохранением аппликатурного оригинала. Побор сочинений.

Т. Салютринская. Русская песня.

Ю. Абелев. Осенняя песенка.

Д. Тюрк. Баю – баюшки.

А. Кранц. Кукушка в лесу.

Ю. Вайсберг. Выйди Маша.

Н. Любарский. Курочка.

Н. Любарский. Дедушкин рассказ.

В. Курочкин. Вальс.

Н. Любарский. Дуэт.

Д. Левидова. Колыбельная.

А. Власов. На лужочке, на лугу.

А. Жилинский. У речки.

Э. Сигмейстер. Песня в тёмном лесу.

Г. Орлянский. Зайчик.

А. Коломиец. Маленький вальс.

С. Майкопар. Сказочка.

Н. Мясковский. Беззаботная песенка.

Н. Руднев. Щебетала пташечка.

Д. Кабалевский. Ночью на реке.

Ю. Некрасов. Этюд (С-moll)

В. Витлин. Детская песенка (ансамбль).

Д. Кабалевский. Наш край (ансамбль).

Русская народная песня. Здравствуй, гостья – зима.

В.А. Моцарт. Тема с вариациями (ансамбль).

А. Лазаренко. Зимняя забава.

Т. Хренников. Токкотина (ансамбль).

Д. Кабалевский. Маленькая полька.

Б. Барток. Менуэт.

Русская народная песня. Светит месяц (ансамбль).

Русская народная песня. Я на горку шла (ансамбль).

Д. Шостакович. Шарманка (ансамбль).

В.А. Моцарт. Тема вариаций (ансамбль).

4 – 5 классы

Чтение с листа постепенно усложняющихся произведений (уровень трудности на два класса ниже). Подбор по слуху, транспонирование, сочинение.

С. Франк. Жалоба куклы.

С. Майкопар. Маленькая сказка.

Г. Свиридов. Перед сном.

А. Гунке. Пьеса.

Л. Лукомский. Колокольчики.

А. Стоянов. Беззаботная песенка.

А. Гречанинов. Мазурка.

Р. Шуман. Марш соч.68

Э. Вилла – Лобос. Пусть мама баюкает.

Г. Свиридов. Ласковая песенка.

И.С. Бах. Менуэт.

В.А. Моцарт. Вальс.

В. Калинников. Киска (ансамбль).

М. Глинка. Хор «Славься» из оперы «Иван Сусанин»

А. Эшпай. Танец.

М. Глинка. Жаворонок.

Д. Шостакович. Марш.

Г. Свиридов. Ласковая просьба.

Л. Бетховен. Два немецких танца (ансамбль).

А. Гречанинов. Эскиз №5 соч.131

Э. Стоянов. Народная песня.

А. Корещенко. Жалоба.

А. Гречанинов. Грустная песня.

А. Людкевич. Старинная песня.

Э. Вилла – Лобос. Пьеса.

Ю. Некрасов. В лесу.

И. Гайдн. Менуэт.

Д. Кабалевский. Медленный вальс.

А. Хачатурян. Скакалка.

Э. Мак – Доуэлл. К дикой розе.

С. Нисс. Вальс кукол.

Ф. Рыбницкий. Хохотушки.

Ф. Рыбницкий. Ветерок.

Л. Бетховен. Багатель.

И. Пахельбель. Сарабанда.

2.Пояснительная записка

Подбор по слуху - это подразумевает умение воспроизвести на инструменте - фортепиано - хорошо знакомую или услышанную и пон­равившуюся мелодию.

Такое умение является исключительно ценным качеством музыканта-профессионала, а также музыканта-любителя, поэтому развитию навыка подбора по слуху в музыкальной школе должно быть уделено достаточно внимания.

Методика подбора традиционна: запоминание интонации, анализ с помощью преподавателя характера звуковысотного движения, прохлопывание метра, ритмического рисунка.

Подбор по слуху развивает мелодический, гармонический и «внут­ренний» слух, музыкальную память.

Обратить внимание ученика на принцип подбора сопровождения, состоящий в поиске общих звуков мелодии и аккордов аккомпанемента.

Техника подбора по слуху должна совершенствоваться из года в год с тем, чтобы в старших классах учащиеся могли показать подобранную мелодию с более сложной гармонизацией, в более интересном фактурном изложении.

На уроке важно разумно распределить время с учетом того, что учащиеся имеют разные музыкальные данные. Поэтому и время на подбор по слуху и количество мелодий, подобранных в учебном году, определяется индивидуально.

Подбор по слуху тесно связан с навыком транспонирования, является отличной основой для импровизации.

Овладев навыком подбора по слуху, учащиеся значительно увереннее чувствуют себя при исполнении сольной программы, становятся хорошими партнерами в ансамбле.

Примерный репертуарный список

3 класс

Александров А. «Фиалка», «Зайка».

Гладков Г. «Я на солнышке лежу».

Детская песня «Три синички».

Кабалевский Д. «Осенний вальс».

Красев М. «Падают листья».

Красев М. «Рыбка».

Лепин А. «Жук».

Литовко Ю. «Веселые музыканты». Метлов Н. «Поезд».

Немецкая народная песня «Соловей и лягушка».

Пономарева И. «Усни-трава», «Песня Новогодика».

Потапенко Т. «Вальс», «Солнышко».

Русская народная песня «Как у наших у ворот».

Французская народная песня «Пастушка».

Шаинский В. «Все мы делим пополам»

4 класс

Смирнова Т. Детский вокальный репертуар «Для всех и для каждого»

Гиллок В. «Осень пришла».

Рладков Г. «Песенка друзей», слова Ю.Энтина.

Красев М. «Белочка».

Литовко Ю. «По малину».

Понома