Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе основной общеобразовательной программы основного общего образования МКОУ «Георгиевская сош» с учетом авторского УМК В. П. Кузовлева «Английский язык».

Используемый учебно – методический комплект для 8 класса:

1.    Примерные программы по иностранному языку за курс основной школы; М.: «Дрофа», 2007.            

2.    В. П. Кузовлев. Английский язык: книга для учителя. 8 класс / В.П.Кузовлев, Н.М.Лапа. Э.Ш.Перегудова,  И.П.Костина, Е.В.Кузнецова; М.: «Просвещение», 2008.

3.    В. П. Кузовлев. Английский язык: учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений/ В.П.Кузовлев, Н.М.Лапа. Э.Ш.Перегудова,  И.П.Костина, Е.В.Кузнецова; М.: Просвещение, 2008.

4.    В. П. Кузовлев. Английский язык: рабочая тетрадь к учебнику для 8 класса общеобразовательных учреждений/ В.П.Кузовлев, Н.М.Лапа. Э.Ш.Перегудова,  И.П.Костина, Е.В.Кузнецова; М.: «Просвещение», 2008. 

5.    В. П. Кузовлев. Английский язык: книга для чтения, пособие для учащихся 8 класса общеобразовательных учреждений / В.П.Кузовлев, Н.М.Лапа. Э.Ш.Перегудова,  И.П.Костина, Е.В.Кузнецова; М.: «Просвещение», 2010.

Используемый учебно – методический комплект для 9 класса:

1.    Примерные программы по иностранному языку за курс основной школы; М.: «Дрофа», 2007.            

2.    В. П. Кузовлев. Английский язык: книга для учителя. 9 класс / В.П.Кузовлев, Н.М.Лапа. Э.Ш.Перегудова,  И.П.Костина, Е.В.Кузнецова; М.: «Просвещение», 2012.

3.    В. П. Кузовлев. Английский язык: учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений/ В.П.Кузовлев, Н.М.Лапа. Э.Ш.Перегудова,  И.П.Костина, Е.В.Кузнецова; М.: Просвещение, 2012.

4.    В. П. Кузовлев. Английский язык: рабочая тетрадь к учебнику для 9 класса общеобразовательных учреждений/ В.П.Кузовлев, Н.М.Лапа. Э.Ш.Перегудова,  И.П.Костина, Е.В.Кузнецова; М.: «Просвещение», 2012.

5.    В. П. Кузовлев. Английский язык: книга для чтения, пособие для учащихся 9 класса общеобразовательных учреждений / В.П.Кузовлев, Н.М.Лапа. Э.Ш.Перегудова,  И.П.Костина, Е.В.Кузнецова; М.: «Просвещение», 2010.

Место предмета в федеральном базисном плане.

Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ для обязательного изучения учебного предмета «Английский язык» отводит в 8-9 классах 210 часов: по 105 часов в год в каждом классе, 3 часа в неделю. В 8 классе количество часов в программе соответствует плану и составляет 105 часов. В связи с тем, что продолжительность учебного года в 9 классе составляет 34 недели, количество часов в рабочей программе уменьшено до 102 часов, не использованы 3 часа резервного времени.

Цели  изучения предмета.

Основной целью обучения английскому языку на данном этапе является развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно – познавательной:

·              речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорение, аудирование, чтение, письмо);

·              языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии с темами, сферами Ир ситуациями общения, отобранными для данного этапа обучения;

·              социокультурная компетенция – приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям англоговорящих стран, формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;

·              компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;

·              учебно – познавательная компетенция – дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление учащихся с доступными способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий.

Главной задачей данного УМК в 8 – 9 классах является закрепление, обобщение и систематизация уже приобретенных учащимися знаний, навыков и умений, формирование новых и подготовка учащихся к итоговой аттестации за курс основной школы с учетом требований государственного стандарта к базовому уровню владения иностранным языком.

Данная рабочая программа разработана с целью заложить прочную основу для среднего и старшего этапов обучения английскому языку путём формирования у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов  деятельности и ключевых компетенций в следующих направлениях: использование учебных умений, связанных со способами организации учебной деятельности, доступным учащимся и способствующих самостоятельному изучению английского языка и культуры англоговорящих стран; а также развитие специальных учебных умений: нахождение ключевых слов при работе с текстом, их семантизация на основе языковой догадки, словообразовательный анализ, выборочное использование перевода; умение пользоваться двуязычными словарями; участвовать в проектной деятельности межпредметного характера.

Формы контроля:

Технологии:

Формы работы:

словарные диктанты

устный опрос

письменные работы

грамматические тесты

монологические и диалогические высказывания

технология личностно ориентированного подхода в обучении

ИКТ

здоровьесберегающие технологии

технологии развивающего обучения

игровые технологии

индивидуальная

групповая

коллективная

парная

Особенности отбора содержания.

В тематическом планировании В. П. Кузовлев выделяет часы на четвертные и итоговые контрольные работы, но отмечает их звездочкой (*) и дает сноску: «* - выполняется по усмотрению учителя». В тематическое планирование не включены четвертные контрольные работы, а освободившиеся часы добавлены:

в 8 классе: на изучение тем «Британия –больше, чем Лондон», «Мы знаем немного об американцах, не так ли?», «Что надо знать, прежде чем ехать?», «Сколько длится путешествие вокруг света?», «Полезные и вредные для здоровья привычки», «Я давно не ем высококалорийную пищу», «Что было модно в прошлом?», «Я хотел бы носить джинсы в школе». Остальные резервные часы отведены на повторение изученного материала – всего 11 часов.

В 9 классе: на изучение тем «Как много вы смотрите телевизор?», «Какие журналы издаются для подростков?», «Размышления о будущем». Остальные часы, в том числе 5  часов резерва, добавлены на выполнение проектов и заданий для самооценки. На повторение отведено 5 часов из резерва.