Проблема формирования устойчивого интереса у учащихся является одной из актуальных проблем современной системы образования школьников. Физика — область знаний, интерес к которой пробуждается весьма рано, зачастую в дошкольном возрасте. Загадки природы будоражат воображение человека с раннего детства до глубокой старости. Развить интерес к науке вообще, научить школьника пользоваться её понятийным аппаратом, ориентироваться в мире, анализировать ситуации и т.п. — задача педагогов. Эта задача решается не только на школьных уроках, но и в процессе индивидуальной работы ребёнка, при посещении факультативных занятий, кружков, клубов и других объединений школьников.