Пояснительная записка  к   рабочей   программе

по  географии России население и хозяйство 9 класс

( базовый уровень)

для основного общего образования

Рабочая программа составлена на основе:

    • стандарта основного общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г.

    •  Примерная программа основного общего образования по географии. География России (VII—IX) Сборник  нормативных документов: География: Федеральный компонент государственного Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы. Примерные программы по географии. - М.: Дрофа, 2008.

Курс «География России» завершает базовое географическое образование, создает у учащихся образ страны во всем её многообразии и целостности. Его содержание связано с ключевыми экономическими, экологическими, социальными проблемами, решаемыми Россией на данном этапе её развития, возрождением России как великой евроазиатской державы.

Курс «География России.  Население и хозяйство» служит одной из основ формирования духовности, воспитания патриотизма, интернационализма будущих граждан России, их уважения к культуре и истории своей Родины и населяющих её народов, экономического и эстетического образования школьников.

Цели. Изучение географии в основной школе направлено на достижение следующих целей:

- воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране, взаимопонимания с другими народами

- освоение знаний об основных географических понятиях, о своей Родине — России во всем ее разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования;

Требования к уровню подготовки учащихся:

знать/понимать

- основные географические понятия и термины; различия географических карт по содержанию; 

- географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека; 

- различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран;

- специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов;

- природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений;

уметь

- выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;

- находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;

- приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов; районов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешних экономических связей России, а также крупнейших регионов и стран мира;

- составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления;

- определять на местности, плане и карте географические координаты и местоположение географических объектов;

- применять приборы и инструменты для определения количественных 

и качественных характеристик компонентов природы; представлять 

результаты измерений в разной форме; выявлять на этой основе 

эмпирические зависимости;

Количество часов: всего - 68 часов, в неделю - 2 часа; практических работ - 23, из них оценочных - 12.