Содержание географического образования на всех этапах обучения отвечает общей стратегии отечественного образования, предполагающего становление человека культуры. Программы курсов дают знания в русле идей целостности географии как науки естественного цикла, включают в своё содержание следующие аспекты культурно-географической компетентности:

•научный,

•аксиологический,

•нормативный,

•поведенческий,

•практико-ориентированный,

•культурологический,

•творческо-созидательный.

Это соответствует концепции компетентностного подхода, предполагающего гармонию научного содержания с обобщением эмоционально-ценностной и волевой сферы выпускника школы; 

отвечает идеям обновления и развития современного географического образования в русле признания личности учащегося как субъекта деятельности – 

•познавательной,

•коммуникативной,

•практико-ориентированной, 

а также необходимости культурно-географического саморазвития учащихся.