Рабочая программа по литературному чтению

для 1 класса по программе «Начальная школа XXIвека»

Рабочая программа по литературному чтению для 1 класс составлена на основе авторской программы «Литературное чтение» авторы Л. А. Ефросинина, М. И. Оморокова  (Сборник  программ  по системе  учебников  «Начальная  школа  XXI  века»  - М.:  Вентана – Граф, 2013), примерной программы начального общего образования по литературному чтению, созданной на основе федерального государственного стандарта начального общего образования начальной школы. На  изучение  литературного  чтения  в 1  классе  отводится  132  часа  в  год  (33  учебные  недели  по  4  часа  в  неделю).

   Цели и задачи данной программы, особенности программы

Изучение курса «Литературное чтение» в образовательных учреждениях с русским языком обучения направлено на достижение следующих целей:

∙ развитие художественно-творческих и познавательных способностей, эмоциональной отзывчивости при чтении художественных произведений, формирование эстетического отношения к искусству слова; совершенствование всех видов речевой деятельности, умений вести диалог, выразительно читать и рассказывать, импровизировать;

∙ овладение осознанным, правильным, беглым и выразительным чтением как базовым умением в системе образования младших школьников; формирование читательского кругозора и приобретение опыта самостоятельной читательской деятельности;

∙ воспитание эстетического отношения к искусству слова, интереса к чтению и книге, потребности в общении с миром художественной литературы; обогащение нравственного опыта младших школьников, формирование представлений о добре и зле, справедливости и честности; развитие нравственных чувств, уважения к культуре народов многонациональной России.

Приоритетной целью обучения литературному чтению в начальной школе является формирование читательской ком петентности младшего школьника, осознание себя как грамот ного читателя, способного к использованию читательской дея тельности как средства самообразования. Читательская компе тентность определяется владением техникой чтения, приёмами понимания прочитанного и прослушанного произведения, зна нием книг и умением их самостоятельно выбирать, сформированностью духовной потребности в книге и чтении.

   Задачи:

-формирование способности воспринимать текст (слушать и слышать художественное слово);

-формирование способности понимать читаемое не только на уровне фактов, но и смысла (иметь свои суждения, выражать эмоциональные отношения и т. д.);

-формирование умений воссоздавать в своём воображении прочитанное (представлять мысленно героев, события;

-формирование навыков самоконтроля;

-формирование  умений  правильно отбирать и использовать языковые  средства;

-формирование умений воспроизводить текст (уметь рассказывать его).

В основе методики преподавания предмета «Литературное чтение»  лежит учебный диалог и проблемно-поисковый подход,  обеспечивающие реализацию задач развивающего обучения. На уроке предпочтение отдаётся индивидуальным, парным и групповым формам организации деятельности детей.

  В круг чтения включены произведения устного народного творчества русского и других народов, стихотворные произведения русских и зарубежных поэтов-классиков XIX – начала XX века, произведения детских поэтов и писателей второй половины XX века, раскрывающие разнообразие тематики, жанров, национальный колорит литературы. Произведения о жизни детей разных народов и стран, научно-познавательная книга: о природе, открытиях, истории, юмористические произведения.

  В программе представлены следующие разделы для 1 класса:

- Читаем сказки, рассказы, скороговорки

- Учимся уму-разуму

- Читаем о родной природе

- О наших друзьях – животных

- Читаем сказки, пословицы, считалки

- О тебе, моя Родина

- Мир родной природы

Курс литературного чтения и слушания способствует:

·         развитию эмоционального восприятия литературного произведения;

·         развитию умения ориентироваться в литературоведческих понятиях;

·         развитию читательских умений и навыков;

·         развитию творческой деятельности;

·         расширению круга чтения.

Формы организации учебного процесса

Методы и приемы, используемые на уроках «Литератур ного чтения», имеют широкий спектр: комментирование, ин терпретация, анализ содержания и формы, выразительное чтение и драматизация произведения. Широко привлекают ся практические действия учащихся (подчеркивание, поме ты, перегруппировка текста), изобразительная деятельность (рисование, аппликация, раскрашивание), игровые приемы (работа с кроссвордами, дидактические литературные игры), а также письмо (дописывание, списывание, сочинения) и различные формы устной речи (составление высказываний, описаний, сравнительных характеристик, пересказов, отзывов о книгах).

Все творческие работы проводятся в классе под руковод ством учителя, так как носят обучающий характер.

        Программа предусматривает проведение традиционных уроков, уроков в нетрадиционной форме (экскурсий, театрализаций, путешествий) и т.п.. На уроках используется фронтальная, групповая, индивидуальная работа, работа в парах. Основной формой общения учителя и учащихся, учащихся друг с другом является учебный диалог.

Основными формами текущего контроля  являются:

•  устный опрос;
•  диагностические работы;
•  тестовые задания;
•  самостоятельные работы.

В конце учебного года проводится  комплексная работа на межпредметной основе.

Формы организации учебного процесса:

·         индивидуальные;

·         индивидуально-групповые;

·         фронтальные;

·         работа в парах

Формы контроля

·         наблюдение;

·         беседа;

·         фронтальный опрос;

·         опрос в парах. 

Для реализации программы используется  учебно-методический комплекс:

• Журова, Л. Е. Букварь : 1 класс : учебник для учащихся общеобразовательных учреждений : в 2 ч. / Л. Е. Журова, М. И. Евдокимова. – М. : Вентана-Граф, 2014.

∙ Ефросинина, Л. А. Литературное чтение : 1 класс : учебник для учащихся общеобразоват. учреждений / Л. А. Ефросинина. –М. : Вентана-Граф, 2014.

• Ефросинина, Л.А. Литературное чтение : 1 класс : рабочая тетрадь для учащихся общеобразоват. учреждений / Л.А.Ефросинина. – 2-е изд.,– М. : Вентана-Граф, 2014.

∙ Ефросинина, Л. А. Литературное чтение: Уроки слушания : 1 класс : учебная хрестоматия для учащихся 1 класса общеобразоват. учреждений / авт.-сост. Л. А. Ефросинина. – М. : Вентана-Граф, 2014

∙ Ефросинина, Л. А. Литературное чтение: Уроки слушания : 1 класс : рабочая тетрадь для учащихся общеобразоват. учреждений / авт.-сост. Л. А. Ефросинина. – М. : Вентана-Граф, 2014.

Виноградова Н.Ф. Сборник программ по системе учебников "Начальная школа XXI века". – М.: Вентана-Граф, 2013. – 176с.)