Рабочая программа по математике для 3 класса общеобразовательной  школы  разработана  в соответствии с законом Российской Федерации «Об образовании», на  основе  Примерной программы начального общего образования, авторской программы М.И.Моро, Ю.М.Колягиной, М.А.Бантовой «Математика» , утвержденной Минобрнауки РФ. А также  в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта начального образования, Базисным учебным планом для образовательных учреждений Российской Федерации, утвержденным приказом Минобрнауки России от 9 марта 2004 г. N 1312 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО БАЗИСНОГО УЧЕБНОГО ПЛАНА И ПРИМЕРНЫХ УЧЕБНЫХ ПЛАНОВ ДЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ, РЕАЛИЗУЮЩИХ ПРОГРАММЫ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (в ред. Приказов Минобрнауки РФ от 20.08.2008 N 241, от 30.08.2010 N 889), Уставом МБОУ «Кяхтинская СОШ № 1».


      Начальный курс математики - курс интегрированный: в нём объединён арифметический, алгебраический и геометрический материал. При этом основу начального курса составляют представления о натуральном числе и нуле, о четырех арифметических действия: с целыми неотрицательными числами и важнейших их свойствах, а также основанное на этих знаниях осознанное и прочное усвоение приёмов устных и письменных вычислений.
Наряду с этим важное место в курсе занимает ознакомление с величинами и их изме-рением.
Курс предполагает также формирование у детей пространственных представлений, оз-накомление учащихся с различными геометрическими фигурами и некоторыми их свойства¬ми, с простейшими чертёжными и измерительными приборами.
Основными целями начального обучения математике являются:
•    математическое развитие младших школьников;
•    формирование системы начальных математических знаний;
•    воспитание интереса к математике, к умственной деятельности.
Программа определяет ряд задач, решение которых направлено на достижение ос¬новных целей начального математического образования:
- формирование элементов самостоятельной интеллектуальной деятельности на ос¬нове овладения несложными математическими методами познания окружающего мира (умения устанавливать, описывать, моделировать и объяснять количественные и простран¬ственные отношения);
- развитие основ логического, знаково-символического и алгоритмического мышления:
развитие пространственного воображения;
•    развитие математической речи;
•    формирование системы начальных математических знаний и умений их применять для решения учебно-познавательных и практических задач;
- формирование умения вести поиск информации и работать с ней;
•    формирование первоначальных представлений о компьютерной грамотности;
•    развитие познавательных способностей;
•    воспитание стремления к расширению математических знаний;
•    формирование критичности мышления;
•    развитие умений аргументированно обосновывать и отстаивать высказанное сужде-ние, оценивать и принимать суждения других.