Рабочая программа по математике 6 кл. по учебнику Н.Я. Виленкина на 170 часов содержит пояснительную записку, календарно-тематическоепланирование (развернутое) с учетом ФГОС.

Задачи изучения математики

§  овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин;

§  интеллектуальное развитие учащихся, формирование качеств мышления, характерных для математической деятельности и необходимых для продуктивной жизни в обществе;

§  воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно-технического прогресса;

§  развитие алгоритмического мышления, необходимого, в частности, для освоения курса информатики;

• формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники;

§  преобразование символических форм вносимых свой специфический вклад в развитие воображения, способностей к математическому творчеству;

§  формирование представлений об идеях и методах математики, о математике как форме описания и методе познания действительности;

§  формирование у учащихся представлений о роли математики в развитии цивилизации и культуры.

Целями изучения курса математики является:

·         систематическое развитие понятия числа;

·         выработка умений выполнять устно и письменно арифметические действия над числами;

·         переводить практические задачи на язык математики;

·         подготовка учащихся к изучению систематических курсов алгебры и геометрии

Курс, строится на индуктивной основе с привлечением элементов дедуктивных рассуждений. Теоретический материал излагается на интуитивном уровне, математические методы и законы формулируются в виде правил.

В ходе изучения курса учащиеся развивают навыки вычислений с натуральными числами, овладевают навыками действий с обыкновенными и десятичными дробями, получают начальные представления об использовании букв для записи выражений и свойств арифметических действий, составлении уравнений, продолжают знакомство с геометрическими понятиями, приобретают навыки построения геометрических фигур и измерения геометрических величин.

Обучение математике направлено на достижение следующих целей:

1)      в направлении личностного развития:

§  формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, о значимости математики в развитии цивилизации и современного общества;

§  развитие логического и критического мышления, культуры речи, способности к умственному эксперименту;

§  формирование интеллектуальной честности и объективности, способности к преодолению мыслительных стереотипов, вытекающих из обыкновенного опыта;

§  воспитание качеств личности, обеспечивающих социальную мобильность, способность принимать самостоятельные решения;

§  формирование качеств мышления, необходимых для адаптации в современном информационном обществе;

развитие интереса к математическому творчеству и математических способностей;

             2) в метапредметном направлении:

§  развитие представлений о математике как форме описания и методе познания действительности, создание условий для приобретения  первоначального опыта математического моделирования;

§  формирование общих способов интеллектуальной деятельности, характерных для математики и являющихся основой познавательной культуры, значимой для различных сфер человеческой деятельности;

            3) в предметном направлении:

§  овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми для продолжения образования, изучения смежных дисциплин, применения в повседневной жизни;

§  создание фундамента для математического развития, формирования механизмов мышления, характерных для математической деятельности.