Рабочая программа разработана на основе программы специальных ( коррекционных ) образовательных учреждений VIII вида авторов: А.К. Аксенова, А.П. Антропова, И.М. Бгажнокова, изданной в городе Москве издательством «Просвещение» в 2005 году.

Данная рабочая программа рассчитана на 5 часов в неделю (170 часов в год), в том числе 9 часов для проведения контрольных работ, 12 часов отводиться для связанной речи.

При реализации данной рабочей программы на уроках используется учебник «Русский язык» для 5 класса вспомогательной школы под редакцией В.В. Воронковой и Е.Д. Переяслова, выпущенный в городе Москве издательством «Просвещение» в 1992 году. Промежуточная аттестация проводиться в форме итогового проверочного диктанта.

Требования к контролю и оценке знаний определены двумя уровнями – в зависимости от учебных возможностей школьников.

1 – й уровень предлагает овладение программным материалом по следующему перечню требований:

• Списывать текст целыми словами и словосочетаниями, структурно сложные слова – по слогам;

• Писать под диктовку текст (40 – 45 слов);

• Участвовать в обсуждении темы текста, в выделении основной мысли;

• Коллективно составлять текст и записывать его под руководством учителя (до 50 слов);

• Подбирать однокоренные слова, разбирать слова по составу с помощью учителя;

• Различать части речи (имя существительное, имя прилагательное, глагол) по вопросам, с опорой на таблицу;

• Находить решение орфографической задачи (с помощью учителя);

• Пользоваться школьным орфографическим словарем под руководством учителя;

2 – й уровень предусматривает уменьшенный объем обязательных умений:

• Списывать текст целыми словами, структурно сложные слова - по слогам;

• Писать под диктовку текст, с предварительным разбором изученных орфограмм;

• Участвовать в обсуждении темы и идеи текста;

• Подбирать однокоренные слова с помощью учителя;

• Проверять безударные гласные, сомнительные согласные на основе изменения формы слова (с помощью учителя);

• Учиться пользоваться школьным орфографическим словарем под руководством учителя.