Пояснительная записка

Рабочая  программа  по  письму  и  развитию  речи  для  6 б  класса  составлена  на  основании:

·                   Учебного плана МКС(К)ОУ школы–интерната VIII вида (утвержден приказом директора на 2014-2015 учебный год от 25.08.2014 года №87-ОД);

·                   Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: 5-9 кл.: В 2 сб./ Под ред. В.В.Воронковой. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2010. – Сб. 1. – 224 с.

·                   С использованием учебника «Русский язык» учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида  для 6 класса. Авторы: Н.Г.Галунчикова, Э.В.Якубовская. Москва: «Просвещение», 2010.

Цель курса:

Развитие  речи,  мышления,  воображения  обучающихся,  способности 
выбирать  средства языка в  соответствии  с  условиями общения. 

Задачи курса:

Овладеть  речевой  деятельностью  в разных  ее  видах (чтение, письмо, говорение, слушание); 

Формировать    орфографические  и  пунктуационные  навыки, речевыеумения, обеспечивающие  восприятие,  воспроизведение  и  создание   высказываний  в устной  и  письменной форме; 

Обогащать словарный запас, умение пользоваться словарями разных типов; 

Эстетическое, эмоциональное,  нравственное развитие личности. 

Принцип коррекционной направленности обучения является ведущим. Поэтому  особое  внимание  обращено  на  коррекцию  имеющихся у  отдельных обучающихся специфических нарушений, на коррекцию всей личности в целом. 

Данная  рабочая программа рассчитана на обучающихся 5-9 классов.  Занятия  проводятся в форме урока. В 6 классе  отведено  170 часов  в год  (5 часов  в  неделю). Возможно  уменьшение  количества  часов,  в  зависимости  от  изменения  годового  календарного  графика,  сроков  каникул,  выпадения  уроков на праздничные  дни. 

На  каждый  изучаемый  раздел  отведено  определённое  количество  часов,  указанное  в  тематическом  плане,  которое  может  меняться  (увеличиваться  или  уменьшаться)  в  зависимости  от  уровня  усвоения  темы обучающимися.  Поэтому  важен  не  только  дифференцированный  подход,  но  и  неоднократное  повторение,  закрепление  пройденного  материала.  Программа  обеспечивает  необходимую  систематизацию  знаний.  Программный  материал  расположен  концентрически:  основные  части  речи,  обеспечивающие  высказывание  (имя существительное, имя  прилагательное, глагол)  включены  в  содержание  5  и  последующих  классов  с  постепенным  наращиванием  сведений  по  каждой  из  названных  тем.