Рабочая программа по родному (русскому) языку

для 7 а класса

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по родному (русскому)  языку для 7 класса разработана на основе программы «Русская словесность. От слова к словесности» под редакцией  Р.И.Альбетковой.- М.:Дрофа, 2010 к учебнику Альбетковой Р. И. Русская словесность. От слова к словесности. Программа по основам русской словесности для 5—9 классов соотнесена с программами по русскому языку и литературе. Вместе с тем в данной программе осуществляется специфический подход к явлениям. Если программа по русскому языку оп­ределяет изучение строя языка, то программа по родному языку­ - изучение употребления языка. Если программа по литературе рассматривает произведения как создания определенных писателей, то программа по родному языку — прежде всего как явления искусства слова.

Количество часов по учебному плану – 102;

из них развития речи – 24(сочинений -5)

проверочных работ – 7;

общее количество часов в неделю – 3.

Рабочая программа составлена с учетом следующего учебно-методического комплекса и дополнительной литературы:

1.      Альбеткова Р.И.  Русская словесность. От слова к словесности. Учебник для 7 кл. общеобразоват. учреждений. – М, Дрофа, 2007.

2.      Альбеткова Р. И. Русская словесность. От слова к словесности: Рабочая тетрадь. М.,2009

3.      Интернет-ресурсы: http://festival.1september.ru/

                                  http://prosv.ru

                                  http://www.pereplet.ru

                                  http://www.rusedu.ru/

                                  http://pedsovet.org/

                                  http://www.uchportal.ru/

                                  http://www.proshkolu.ru

Цель и задачи изучения курса родного (русского) языка в 7 классе:

помочь ученику, творчески овладевая родным языком, осваивать духовный опыт человечества.

Эта цель обуславливает следующие задачи:

1.                  На уроках словесности ученик должен изучить законы употребления языка, его лексические, фонетические, словообразовательные, грамматические средства, формы словесного выражения содержания, своеобразие словесного выражения содержания в произведениях различных родов и видов — все, что выработано народом — творцом словесности на протяжении веков его развития.

2.                              На уроках словесности, читая художественное произведение и рассматривая его в жанрово-родовой специфике, ученик должен овладеть умением самостоятельно постигать идейно-художественный смысл прочитанного через языковую ткань, идя от словесной организации к образу, сюжету, композиции, идее, учиться осмысливать все компоненты содержания и формы во взаимосвязи и воспринимать произведение как целостное явление искусства слова.

3. На уроках словесности школьник должен научиться использовать опыт изучения языка как материала словесности и различных видов произведений словесности для выражения собственных мыслей и чувств, учиться творческому употреблению родного языка.

Требования к уровню подготовки учащихся 7 класса.

   К концу 7 класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:

- самостоятельно понимать выраженный в словесной форме идейно-художественный смысл произведений и применять в собственных высказываниях изученные приёмы словесного выражения содержания;

- определять тему и основную мысль произведения;

- различать разговорный язык и разновидности литературного языка, их употребление;

- создавать тексты официально-делового, научного и публицистического стилей;

- рассказывать о событии с использованием диалога;

- создавать собственный сказ, устный монолог в научном стиле;

- употреблять стилистически окрашенные слова в речи;

- создавать стилизацию и пародии;

- различать роды словесности, определять вид и жанр произведения;

- видеть особенности словесного выражения содержания в разных родах и видах народной словесности, своеобразие стиля в различных библейских текстах;

- понимать характер литературного героя с учётом всех средств его изображения;

- писать сочинение: характеристика героя и сравнительная характеристика нескольких героев;

- писать сочинение-эссе по лирическому произведению;

- создавать режиссёрский план эпизода, сценки с использованием языковых средств драматического рода словесности;

- писать сочинение: анализ эпизода пьесы; сочинение-рассуждение о героях баллады и поэмы;

- использовать мотивы народной словесности в собственном литературном творчестве;

- выразительно читать эпические и лирические произведения.

В ходе освоения содержания образования по русскому языку учащиеся овладевают разнообразными способами деятельности, приобретают и совершенствуют опыт:

- выполнение различных заданий исследовательского характера;

- умение работать самостоятельно, в группе, вместе с классом;

- изложение своих мыслей ясно, точно и грамотно в устной и письменной речи;

- поиск, систематизация, анализ и классификация информации, использование разнообразных источников, включая учебную и справочную литературу, современные информационные технологии.

Содержание тематического курса

по родному языку(русск.) 7 класс

№ п/п

Наименование разделов

Кол-во часов

1

Язык делает человека человеком. Роль языка в жизни людей.

1

2

Слово и словесность.

2

3

Разновидности употребления языка.

11

4

Формы словесного выражения

10

5

Стилистическая окраска слова.

13

6

Роды, виды и жанры словесности.

2

7

Устная народная словесность, ее виды и жанры.

8

8

Духовная литература, ее виды и жанры.

12

9

Эпические произведения, их своеобразие и виды.

19

10

Лирические произведения, их своеобразие и виды.

9

11

Драматические произведения, их своеобразие и виды.

11

12

Лиро-эпические произведения, их своеобразие и виды.

4

Итого:102

Четверти

Кол-во часов по плану

РР Сочинения

Проверочные работы

Уроки с применением ИКТ

1-я четверть

27

-

1

1

2-я четверть

23

1

1

2

3-я четверть

30

2

2

4

4-я четверть

22

2

3

3

Календарно - тематическое планирование

по русской словесности

(7а класс)

№

Тема урока

№ урока в теме

Вид урока

Элементы содержания урока

Требования к уровню подготовки учащихся

Виды контроля

Домашнее

задание

Дата

план

факт

1.

Язык делает человека человеком. Роль языка в жизни людей.

1

Урок-беседа

Значение языка в жизни человека и общества. Язык как средство общения, передачи и сохранения информации.

Знать о значении языка в жизни человека и общества. Язык как средство общения, передачи и сохранения информации.

Беседа по вопросам, выполнение упражнений

Упр.3 с. 16

Слово и словесность.

2.

Язык и слово: сходства и различия.

1

Урок-практикум

Слово как единица языка. Различие в значении слов «слово» и «язык».

Знать слово как единицу языка, видеть различие в значении слов «слово» и «язык».

Беседа по вопросам, выполнение упражнений

Упр.2 с. 16

3

Словесность как искусство слова.

2

Урок-практикум

Словесность, устная народная словесность и письменная художественная литература.

Знать, что такое словесность, устная народная словесность и письменная художественная литература. Уметь работать со словарями различных типов; уметь сравнивать произведения искусства слова

скачать материал свидетельство о публикации Редактировать Удалить
Русский язык и литература | Планирования
20.11.2014 | Просмотров: 2Рабочая программа по литературе для 7а класса на 2014-2015 учебный год учителя  Гайсиной С.Ш.  на основе программы для общеобразовательных учреждений, допущенной Департаментом общего среднего образования Министерства образования Р...

Рабочая программа по литературе для 7а класса

на 2014-2015 учебный год

учителя  Гайсиной С.Ш.

 на основе программы для общеобразовательных учреждений, допущенной Департаментом общего среднего образования Министерства образования Российской Федерации, под редакцией В.Я.Коровиной (М. «Просвещение») и  учебника «Литература 7 класс. Учебник.для общеобразовательных учреждений в двух частях (авторы – В.Я.Коровина. -  М.: «Просвещение», 2008г.).

Пояснительная записка.

Рабочая учебная программа по литературе составлена на основе программы для общеобразовательных учреждений, допущенной Департаментом общего среднего образования Министерства образования Российской Федерации, под редакцией В.Я.Коровиной (М. «Просвещение») и  учебника «Литература 7 класс. Учебник.для общеобразовательных учреждений в двух частях (авторы – В.Я.Коровина. -  М.: «Просвещение», 2008г.).

Рабочая  программа по литературе представляет собой целостный документ, включающий четыре раздела: пояснительную записку; требования к уровню подготовки выпускников, содержание курса; учебно-тематический план; календарно-тематическое планирование, перечень учебно-методического обеспечения.

На изучение курса отводится 68 часов из расчета 2 часа в неделю.

        Программа предполагает систематическое чтение текстов художественных произведений на уроках, их осмысление, пересказ, различные виды работ по развитию устной и письменной речи:

     - составление планов;

     - краткие и подробные пересказы текста;

     - устные и письменные сочинения-характеристики героев;

     - анализ художественного богатства языка писателя на примере небольших отрывков из изучаемых произведений;

     - развитие художественной фантазии у детей;  

     - прогнозирование поведения героев в других жизненных ситуациях;

     - придумывание финала, опираясь на логику развития образа и событий.

       Курс литературы 7 класса включает в себя знакомство с наиболее значительными произведениями русской литературы, начиная с древнерусской и заканчивая современной литературой.

     Программа призвана обеспечить:

- приобщение учащихся к богатствам отечественной и мировой художественной литературы;

- развитие у учащихся способности эстетического восприятия и оценки художественной литературы и воплощенных в ней явлений жизни;

-  воспитание высокого эстетического вкуса и гражданской идейно-нравственной позиции у учащихся;

- формирование представлений учащихся о литературе как о социокультурном феномене, занимающем специфическое место в жизни нации и человечества;

- воспитание речевой культуры учащихся.

Задача курса литературы 7 класса:

- развить у школьников устойчивый интерес к чтению, любовь к литературе;

- совершенствовать навыки выразительного чтения;

- сформировать первоначальные умения анализа с целью углубления восприятия и осознания идейно-художественной специфики изучаемых произведений;

- использовать изучение литературы для повышения речевой культуры учащихся;

- расширить кругозор уч-ся через чтение произведений различных жанров, разнообразных по содержанию и тематике.

Содержание тем учебного курса7 класса  (68 часов)

Введение (1 час).

Изображение человека как важнейшая идейно-нравственная проблема литературы. Взаимосвязь характеров и обстоятельств в художественном произведении. Личность автора, его труд, позиция и отношение к героям.

УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО (5 ч.)

Былины. (3 ч.)

«Вольга и Микула Селянинович». Воплощение в былине нравственных свойств русского народа, прославление мирного труда. Микула - носитель лучших человеческих качеств (трудолюбие, мастерство, чувство собственного достоинства, доброта, щедрость, физическая сила).

Киевский цикл былин. «Илья Муромец и Соловей-разбойник». Бескорыстное служ