Учебная      дисциплина   «Культура производства»   входит   в  вариативную   часть   учебного   плана   ОПОП    по    некоторым  профессиям    техникума  в соответствии с запросами работодателей (раздел 7 ФГОС СПО),    а также     с    целью  расширения    общепрофессиональной    подготовки   обучающихся   для    «получения     дополнительных  умений  и знаний, необходимых для обеспечения конкурентоспособности   выпускника   в соответствии  с запросами регионального   рынка       труда       и       возможностями    продолжения образования» (раздел 6 ФГОС СПО).

  В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:соблюдать  нормы  и правила  культуры труда в соответствии с технологической культурой производства и миссией предприятия;применять отдельные методы организационного моделирования, проектирования и конструирования  технологического процесса;рационально организовывать и планировать производственную  деятельность  на основе системы  «5S»  с учетом имеющихся ресурсов и условий.В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:сущность и понятия культуры производства, эргономики, этики  и  эстетики труда;перспективные организационные  технологии современного производства;некоторые способы организации труда, соответствующие  культуре труда и технологической культуре производства;методы технической  проектной деятельности на  примере  системы  «Бережливого производства»  «5S»;этические  и организационные  нормы  производственных отношений.

         Содержательная часть рабочей программы поделена на три раздела. В первом,   вводном разделе изучаются основы культуры труда человека: вводится новое понятие эргономики рабочего места водителя (электрика, мастера по  обработке  цифровой информации), быта  человека,  городской среды; рассматривается содержание организационной культуры как стратегического ресурса предприятия, этики и эстетики производственных отношений; понятий стратегии организации в   ее  взаимосвязи  с культурными традициями производства;   разграничиваются понятия «компетентность» и «компетенции» применительно к получаемой профессии, составляется перечень общих (общепрофессиональных) и профессиональных компетенций с учетом условий  конкретного  производства.  Второй раздел учебной дисциплины носит название «Культура профессионального общения», основными  его   задачами     является углубление  на новом уровне, применительно к условиям реального производства,   определенных знаний. Рассматриваются  такие  понятия и  явления  как  феномен толпы,  как специфический  механизм  поведения людей в общественной жизни; трудовой  коллектив,  его признаки     и функции; интерактивные  формы  группового взаимодействия, техническое  обеспечения профессионального общения и другое.

          Основной целью третьего  раздела является  рассмотрение вопросов совершенствования культуры производства на основе  метода 5S. Этот раздел содержит наибольшее количество занятий  практического характера  по разработке плана  внедрения метода 5 S на производственном участке, информационной поддержки 5S, схем разделения рабочего пространства на функциональные  зоны, таблиц сортировки материалов, инструментов, оборудования, оснастки и запасов на производстве; источников загрязнения промышленного оборудования.

          В наше время количество информации в любой области увеличивается космическими темпами. Изменяются сами подходы к информации. Она превращается из обременительного багажа знаний  в способы решения проблем.  Задача  преподавателя заключается в том, чтобы помочь студенту сформировать умение найти нужную информацию, провести тщательный ее анализ, отбор и   правильно ей воспользоваться. Таким образом, основной задачей педагога становится формирование общих компетенций     - способностей применять умения и знания, успешно действовать на основе практического опыта при решении многих задач. Учебная дисциплина «Культура производства» дает возможность широко использовать новые педагогические технологии для достижения этой цели, поскольку позволяет использовать сформированные в процессе изучения предыдущих курсов знания и организовать активное обсуждение проблем. В основе  всех   разделов   курса культуры производства лежит интеграция  гуманитарных  и общепрофессиональных  наук: обществознания, экономики, деловой культуры, делопроизводства.

           Аудиторная самостоятельная работа  по дисциплине  направлена, в основном,  на групповые формы работы: деловые и ролевые игры, составление опорных планов, алгоритмов действий, таблиц, схем; работу с «ПОПС-формулой».