Содержание данной программы согласовано с содержанием программ по психологии, педагогике, риторике, информатике, окружающего мира.  Логика построения программы обусловлена системой последовательной работы по овладению учащимися основами исследовательской деятельности: от осмысления сути исследовательской деятельности, от истоков научной мысли и теории, от творческой и уникальной деятельности выдающихся ученых – к изучению составных частей исследовательской деятельности. Необходимо, чтобы занятия курса побуждали к активной мыслительной деятельности, учили наблюдать понимать, осмысливать причинно-следственные связи между деятельностью человека и наукой, тем самым вырабатывать собственное отношение к окружающему миру.          Теоретические и практические занятия способствуют развитию устной коммуникативной и речевой компетенции учащихся, умениям: ·        вести устный диалог на заданную тему; ·        участвовать в обсуждении исследуемого объекта или собранного материала; ·        участвовать в работе конференций, чтений. ·        участвовать в работе конференций, чтений.