При составлении данной программы отобраны материалы, установлена последовательность и время повторения, отобранный материал поурочно распределен, установлены формы и методы для осуществления повторения, учитывая свойство памяти детей данного возраста. Познание языка является невозможным без установления связей между всеми его подсистемами, без приведения знаний в единую систему. Одним из способов установления этих взаимосвязей является сопутствующее повторение.На протяжение долгого времени основной функцией повторения являлось многократное воспроизведение изученного материала, в однотипных упражнениях и заданиях с целью его закрепления.