Развитие речи- процесс сложный, творческий. Он невозможен без эмоций, без увлечённости. Недостаточно было бы лишь обогатить  память школьника каким-то количеством слов их сочетаний, предложений. Главное -в развитии гибкости, точности, выразительности, разнообразия. Развитие речи- это последовательная, постоянная учебная работа, которую можно планировать и на каждый урок, и в перспективе. Развитие речи имеет свой арсенал методов, собственные виды упражнений, свою программу умений, которые обеспечиваются соответствующей методикой.      Надо помнить, что работа по развитию речи, организации детского речевого творчества младших школьников не терпит одноразовости, суеты, что успехи всегда заслуживают поощрения. Не будем огорчаться из-за трудностей и неудач, которые, несомненно, возникнут на этом пути. Постараемся стать для своих учеников товарищем и другом, ведь командные методы в творчестве не срабатывают, здесь эффект достигается на основе увлеченности. Главный стимул творчества- огромная радость, которую оно дает и ученику, и учителю. Зажжем в ребенке искру надежды на дальнейшие успехи!